Записки педагога | Анастасия Тяренкова

Что значит быть любознательным? А любопытным? Данное качество присуще только детям? А если это один из гибких навыков взрослых, который позволяет «не тонуть» в рутине? Любознательность как для детей, так и для взрослых раскрывается в стремлении искать новую информацию, изучать и получать новый опыт, открывать новые возможности и стремиться следовать за собственным интересом. Если углубиться в определения слов, то можно выяснить, что: Любопытство - это бессознательное стремление к познанию, которое присуще не только человеку, но и другим живым существам с целью увеличения шансов на выживание...

«Мы – друзья», - звучит прекрасно, но нужен ли ребенку педагог в роли друга? Или должны ли родители быть друзьями для своих детей? Необходимо сказать, что друг не несет ответственность за другого. Друг не занимается вопросами обучения и воспитания, не продумывает стратегии развития. У друга есть своя полноценная роль. Так оставим её. Отношения между педагогом и ребенком строятся на привязанности – важном компоненте, в основе которого лежит доверие и чувство безопасности. Дети, как и взрослые, не готовы слушать тех, кого они не уважают и с кем не чувствуют связи...

Выстраивание границ – озвучивание правил не всегда принимается радужно учениками. Особенно если есть те, с кем еще не выстроены доверительные отношения. Ведь для того, чтобы следовать за взрослым, нужна та самая связь. Представим, что Вы установили правила, а они всячески нарушаются. Что нужно делать? Как необходимо действовать, чтобы остаться в контакте с ребенком? Ответ: ПОНЯТНО. ДРУЖЕЛЮБНО. ТВЕРДО. Для начала Вы просто наблюдаете за детьми. Все ли используют игрушки по назначению? Если кто-то...

Я довольно быстро могу отвлекаться, особенно, если передо мной стоит огромное количество задач. Хочется успеть всюду. Но это путь в никуда. Это та самая преграда, которая появляется, если я теряю связь с собой – перестаю прислушиваться к внутренним ощущениям, пытаюсь сделать по-быстрому (т.е. поверхностно), не рассчитываю силы и не оставляю время на форс-мажоры. И что-то внутри меня кричит: «СТОП. ТАК НЕ ПОЛУЧИТСЯ». И приходится останавливаться, ведь, действительно, не получается. Только находясь...