3 класс с Людмилой Сергеевной: учёба без слёз

Здравствуйте, ребята и уважаемые родители! С вами Людмила Сергеевна. Мы уже научились делать краткую запись задачи, раскладывать данные по полочкам. Но вот вопрос: а что делать дальше? Как понять, складывать или вычитать, умножать или делить? Сегодня мы превратимся в математических сыщиков и найдём те самые ключики, которые открывают любую задачу. А ещё узнаем, что одну и ту же задачу можно решить разными способами — и какой выбрать, решать вам! Ребята. Прочитайте задачу и ответьте на вопросы: Юля и Миша решили её по-разному...

Корректирование — это работа над текстом, при которой мы исправляем ошибки в порядке изложения мыслей, делаем текст более понятным и логичным. Текст состоит из нескольких предложений. Предложения связаны по смыслу. Его можно озаглавить, определить тему и основную мысль. Докажите, что перед вами текст. Почему? Как вы это понял Что нам нужно сделать, чтобы эта запись превратилась в текст? А как правильно это сделать? Рассмотрите алгоритм восстановления текста с нарушенным порядком абзацев. Что с ним не так? Попробуйте заполнить пропуски в алгоритме...

— Прочитайте выражения. Они составляют характеристику героя. — Герой — это действующее лицо, персонаж произведения. Рассмотрите животных. Героями каких произведений они являются? Некоторые герои практически во всех произведениях имеют схожие характеристики. Какой обычно в произведениях бывает лиса? Каким обычно описывают зайца? Некоторые герои имеют в произведениях различные характеристики. Какую характеристику вы бы дали коту? Почему? Сегодня мы продолжим работать с произведением К. Г. Паустовского «Кот-ворюга»...

-Добрый день, ребята! Перед началом работы прошу проверить вашу готовность к уроку. Плакат сообщает важную информацию, чему-то учит, о чём-то предупреждает или напоминает. Афиша рассказывает о конкретном событии (спектакле, концерте, фильме, цирковом шоу, выставке) и приглашает людей прийти на него в определённое время и место. Задание1. Найди ошибки в афише Задание 2. Что здесь неправильно и почему Задание 3. Правильно ли подобран шрифт на афише Задание 4. Правильно ли подобрано настроение Задание 5...

Прочитайте предложение. Вставьте пропущенные окончания. Объясните их написание. Чем является данное предложение? Попробуйте её прочитать вслух медленно, потом со средним темпом, а после очень быстро. У кого быстро получилось прочесть данную скороговорку? Отлично! А теперь в данной скороговорке отыщите существительное 3-го склонения. Назовите признаки 3-го склонения имён существительных. Прочитайте. Объясните написание выделенных слов. Почему они имеют такие окончания? Объясните. С какой трудностью...