В новом видео в профиле @vse_v_bane показываем, как сильно ритм влияет на восприятие даже самого простого сюжета. Давайте разберёмся, почему! На видео в профиле мы показываем ритм на повторяющихся деревьях, но если бы у нас были тёмные деревья, люди и облака, то зритель считывал бы их как отдельный ритм 🌸 расположение пятен — это композиция, а расстояния между ними — это ритм 🌸 чтобы ритм был красивым (и не скучным, т...
Самая короткая и самая полезная инструкция к клячке 💅 Как поступим, если препод (или голос совести) говорит нам: тут очень темно 🫣? Может, просто припечатаем клячку в нескольких местах тёмного пятна... Попались? Круто, теперь у вас вместо одного равномерного пятна есть много маленьких очень тёмных и очень светлых пятен Что делаем вместо этого? 👉 раскатываем клячку в колбаску — и прокатываем ей по всему тёмному пятну, чтобы равномерно убрать с него тон В видео демонстрируем весь процесс, а в конце эффектно делаем drop the klyachka, чтобы вы больше не усложняли себе жизнь 🤸🏻♀️
Для нас июль — самый нервный месяц в году. Именно в это время начинаются вступительные испытания в художественные вузы, а вместе с ними — бессонные ночи, переживания и огромное количество эмоций и у подростков, и у родителей. За 7 лет подготовки мы познакомились с очень разными учениками. Кто-то приходил уверенным в себе, кто-то сомневался в выборе профессии, кто-то начинал готовиться всего за несколько месяцев до экзаменов. Но почти всех родителей объединяло одно: творческая сфера казалась им гораздо более загадочной, чем ребёнку...
Мы не дорисовываем работы за учениками✏️ У нас есть много стандартов и принципов, один из самых важных из них — объяснять ученикам правила так, чтобы они могли легко повторить их сами Именно поэтому мы никогда не дорисовываем (и не долепливаем) ничего своей рукой 🤌🏻 И благодаря этому даже когда все ребята в группе выполняют одно упражнение, у каждого получается уникальная работа со своим характером и решениями. Показываем на примере шаловливых ленивцев 🦥 Допускаем вторжение в детские работы только в двух случаях: ✴️ когда мы хотим показать вариативность выполнения одного и того же задания — в силу возраста детям бывает сложно представить результат на своей работе и это может их сильно демотивировать ✴️ когда хотим показать образец для похожего элемента рядом — в этом случае это тоже лишь маленький кусочек, смотря на который ученик самостоятельно продолжает работу Вот мы с вами снова узнали друг друга чуточку лучше 🤍 Авторы ленивцев, кстати, из групп 4-5 и 6-10 лет :)
