Преподаватель программирования

Изучаешь программирование, читаешь задачу — всё понятно. Уже имел с таким дело. Но открываешь редактор кода — и зависаешь. Думаешь, что не понял, ещё раз всё просматриваешь — нет, всё понятно! Снова за код — снова завис. Проблема частая, сейчас расскажу, в чём причины. Во-первых, в одной из прошлых статей я рассказывал, что часто человек путает понимание и узнавание. Новичков обычно этому никто не учит, хотя по идее должны были научить в школе, но она плохо справляется. Но часто бывает, что человек действительно понимает тему, разобрался, а на практике всё равно ничего сделать не может...

Итак, человек попробовал начать изучать программирование. И встрял сразу, или позже. Значит ли это, что он тупой, неспособный и программирование не его? Нет. Есть две вещи: 1. Темы, на которых типично застревание при обучении. При том, что как только человек понимает тему, в голове что-то щёлкает — всё, быстро перестаёт понимать, в чём была сложность. Об этом была предыдущая статья. 2. Неподготовленность человека. Да, это можно называть тупостью, так как в эту неподготовленность входит неподготовленность мышления — не поставлены базовые навыки и умение мыслить...

Есть в программировании темы, на которых многие ученики застревают. Эти темы кажутся трудными, сложными, мозг пухнет, можно вымотаться всего за полчаса, пытаясь понять их. Но стоит понять, стоит произойти некоему «щелчку» в голове — и всё. И вот уже человек не может понять, в чём была сложность. А через какое-то время часто забывает, что сложность вообще была. Вот эти темы: В математике «=» значит совсем другое, и поначалу тяжело понять, что «равно» в программировании обозначается «==», а «=» это присваивание...

Если вы чувствуете себя измотанным уже после часа изучения программирования — вы не тупой и тем более не слабый. Просто ваш мозг делает невероятно много работы одновременно. Представьте: вы приехали в незнакомую страну, где нужно одновременно учить местный язык, разбираться в устройстве метро, решать математические задачки на этом новом языке. И ещё эта страна в параллельной реальности, где физические законы работают немного иначе, и их вам тоже нужно усваивать и учитывать. Примерно это и происходит, когда вы изучаете программирование...

Я учитель информатики и математики по образованию. Но после выпуска в 2012 году (на самом деле даже в 2009) я пошёл в создание, поддержку и продвижение сайтов. Однако в 2018 году вернулся в преподавание, так как потерял смыслы в продвижении бизнеса и обрёл его в преподавании. Раньше я очень хотел научиться программировать. Поэтому я поступил на учителя информатики и математики и очень старался: читал книги, решал задачи по 10 часов подряд — и всё равно ничего не понимал. Чем больше старался, тем больше застревал...