Преподаватель программирования

Вообще, не только Николай Константинович был глыбой из моих преподавателей. Мне как-то очень повезло, что тогда в родимом педе кучу мест по преподаванию математики занимали выпускники НГУ. Которые не пошли в науку по каким-то причинам, или пошли и преподавали дополнительно к основной деятельности. А с другой стороны, программированию нас учили бизнес-практики. Лектор рассказывал бедным педовцам про стек, кучу, очередь, односвязные-двусвязные списки и т.д. Про вектор рассказывал (способ создать динамический массив). Не знаю, почему, но я это ещё и запомнил. Потом его японцы забрали себе работать (программистом, не преподавателем). HTML, CSS, JavaScript и C# нам преподавали веб-разработчики. Все семинары вели тоже какие-нибудь разработчики, которые потом чисто в разработку ушли. Я сейчас вспоминаю и понимаю, что круто нам программирование и математику давали. Спрашивали, правда, по педовским методам очень небольшую часть. Но учили от души. Кстати, тогда я и обнаружил, насколько математики и программисты могут быть весёлыми людьми.

На олимпиадном движении по программированию меня обучал Чжан-Южков Николай Константинович. Глыба, не человек. Организовывал олимпиады по всей Сибири, отказывался от переезда в Москву, где за это хорошо платили. Решал любые задачи. Математические щёлкал круче многих математиков, код мог писать в блокноте. Иногда ради интереса участвовал так в онлайн-олимпиадах — и его решения проходили все тесты, пусть и не всегда с первой попытки. Называл нас любя лентяями и бездельниками. Потому что книг по программированию уже тогда было полно, а мы не слишком старались учиться. А он и его ровесники изучали программирование по справке в среде разработки. Повезло мне, короче говоря, с ним. Тогда я этого не понимал. Может, когда-нибудь сам стану не такой, но другой глыбой.

Почему ребёнок решил заниматься программированием? Большинство детей приходят в это через одну тему — желание сделать свои видеоигры. Какая-то группа детей, небольшая, приходит по старому пути — это ребята, которым нравится технарство в любом проявлении, и они узнали, что программирование это тоже часть этого самого технарства.

С какого возраста можно обучаться программированию? Смотрите: 4-8 лет — пропедевтика. Закладываем основы программирования, чтобы в будущем это было легче. Scratch, Scratch Junior, детская робототехника 9-13 лет — обучение моделированию. В программировании это важная составляющая наравне с алгоритмами. 14 и старше — мозг дозрел до алгоритмов уже точно. У кого-то и в 9 дозревает, но большинству есть смысл изучать их, начиная с этого возраста. И уже можно посмартивать в сторону профессии. Как видите, обучаться можно и с 4 лет, но моделированию нет смысла обучаться раньше 8, алгоритмам нет смысла обучаться раньше 12. Для большинства людей так.

Где взять ПРОСТЫЕ задачи по программированию, если все задачи, которые в интернете есть, не даются? Ответ простой — ищите задачи для Pascal для школьников, их в интернете много. Скармливайте нейросети, просите придумать вам такие же. Всё, отрабатывайте сколько хотите. Можете и у меня, конечно, я вам ещё и интересные придумаю, под вас.

Я скоро запущу курс по JavaScript для тех, кто HTML и CSS освоил, а JavaScript никак не получается. Ознакомительный курс «JavaScript как для тупых». Планирую уже на этой неделе начать выпускать видео бесплатно, а вот задания и решения будут платными

В программировании на Python есть очень удобная штука — метод, который очищает мусор в строках. А именно пробелы, переносы строк и прочие невидимые символы в начале или конце строки. Вот такой текст s = "\n \n   \nТут текст \n" print(s.strip()) Выведет «Тут текст» без всего этого мусора. Если нужно удалить мусор только справа, можно вместо него использовать .rstrip(). Если слева — .lstrip()

Вводный курс по JS для тех, кто знает HTML и CSS, но как-то всё с JavaScript не получается, пилится. Вот, решения задач размещаю к вводному занятию