Виктория Гласко

В связи с открытием новых локаций мы расширяем команду и ищем преподавателей 1–11 классов в экспериментальный образовательный проект. Мы создаём проект для ребят на семейной и заочной форме обучения и ищем преподавателей в команду для сотворчества. У нас — звёздная команда педагогов, замечательные дети и подростки, а также тёплое, принимающее и поддерживающее сообщество. Мы развиваем не только образовательный проект для детей, но и сообщество преподавателей: вместе учимся, обмениваемся опытом, поддерживаем друг друга и ищем новые решения. Занятия проходят в небольших группах до 15 человек....

? Возможно, у них просто не хватает времени задуматься о своём будущем и что-то попробовать уже в подростковом возрасте. У каждого человека есть ограниченный ресурс для серьёзной интеллектуальной работы в день. И если ребёнок 5 дней в неделю по 6 часов тратит на бесконечную смену школьных предметов, то у него просто не остаётся сил на то, что действительно важно. На программирование. На биологию. На иностранные языки. На предпринимательство. На творчество. На те области, которые однажды могут стать его профессией и делом жизни. Парадокс современного образования в том, что школа занимает почти всё время ребёнка, но часто оставляет слишком мало места для его настоящего образования...

? Современная школа требует от подростка невозможного! Буквально в один день история, химия, литература, физика, биология, обществознание… Десятки тем, контрольных и домашних заданий каждую неделю. Но давайте честно: может ли человек по-настоящему глубоко изучать 10–15 предметов одновременно? Чаще всего происходит другое. Ребёнок делает понемногу по каждому предмету, чтобы просто успеть. В результате знания не усваивается и образование словно пролетает мимо. В «Кайманчике» мы идём другим путём! Наши ребята изучают одновременно всего 3–4 предмета...

! Вместе теплее, спокойнее и интереснее. Подписывайтесь, чтобы быть в курсе всего важного → https://vk.com/vglasko

? Мы учим нейросети думать, а детей — по программам прошлого. Не кажется ли вам это странным? 🤔 Сегодня сложилась удивительная ситуация: технологии развиваются с невероятной скоростью, искусственный интеллект обучается сложнейшим вещам, а школьные программы во многом остаются прежними. Почему это проблема? Если продолжать обучение по старым стандартам, в будущем нашим детям придется напрямую конкурировать с ИИ. И в этой гонке за «память» и «алгоритмы» машина всегда будет впереди. Многие родители уже осознали этот разрыв и начали менять подход к образованию своих детей прямо сейчас...

себя». На самом деле ответственность — это очень конкретное понятие, которому можно научиться, которое можно передать и которое дети способны понять с самых ранних лет. ▶️ На вебинаре «Дети и ответственность» я подробно разобрала: • что такое ответственность на уровне смысла, а не бытовых представлений; • как именно её можно передавать ребёнку не словами «будь ответственным», а через конкретные модели поведения; • что значит «передать ответственность» человеку и зачем это нужно семье; • как, понимая одно и то же...

!  Но не просто учителя, а человека, которому интересно будущее образования. Сейчас в нашу команду «Кайманчика» нужны преподаватели математики: 📍 для 6 класса 📍 для 10–11 классов Занятость неполная, но сразу честно скажу: это не про «отчитать программу и проверить домашку». Мы ищем человека, который любит детей, умеет видеть в них личность и готов вместе с нами искать новые ответы на старые вопросы образования. «Кайманчик» — это место, где образование создаётся не по инструкции. У нас в приоритете отношения, где ребёнок — не объект обучения, а человек со своими интересами, целями и возможностями...

Вообще... И вот сегодня, в 2026 году, мы собираемся создать систему образования с нуля. У нас есть искусственный интеллект, который за секунды находит любую информацию. Есть удалённая работа. Есть профессии, которых не было ещё пять лет назад. Есть возможность открыть бизнес прямо с телефона. Есть доступ к лучшим преподавателям мира из любой точки планеты. И вот мы садимся за стол и начинаем проектировать школу будущего. Скажите честно. → Мы бы правда решили собрать 30 детей одного возраста...

📢 9, 10 и 11 июня наши коллеги Институт Ньюфелда провели три открытые лекции, которые прямо сейчас доступны к просмотру. Институт Ньюфелда - международная образовательная организация, основанная в 2006 году психологом Гордоном Ньюфелдом, автором концепции развития личности на основе привязанности. Задача Института – вернуть родителям, ведущую роль в отношениях с детьми. Уже более 10 лет Институт Ньюфелда организуют летний фестиваль и в этом году приглашают поговорить о детях нашего времени —...

Но есть одна важная составляющая счастья, о которой мы редко задумываемся, — свобода. Свобода быть собой. Свобода выбирать. Свобода слышать себя и строить свою жизнь. При этом часто именно взрослые, сами того не замечая, передают детям убеждения и установки, которые эту свободу ограничивают. ‼️ Сегодня, 8 июня, в 20.00 мск, я проведу живой открытый вебинар «Свобода — наивысшая ценность человека». Мы поговорим о свободе, о том, какие незаметные паттерны мы передаём детям, и о том, что помогает человеку сохранять внутреннюю свободу с самого детства...

Я знаю лучше... Я выбираю правильно... Твой выбор ничего не стоит... Этот сценарий кажется мелочью. Но если он повторяется день за днём, год за годом, он разрушает не отношения — он разрушает внутреннюю опору человека. Потому что в какой-то момент рядом с нами просто перестают выбирать. — Что ты хочешь? — Не знаю. — А что тебе интересно? — Мне всё равно. — А как ты чувствуешь? — Я не чувствую. Человек перестаёт хотеть, выбирать, чувствовать. Потому что знает: всё, что он выберет, всё равно будет отвергнуто. И проще ничего не хотеть. Не выбирать. Не чувствовать. Это происходит с детьми...