Платформа Unicraft

В предыдущем посте мы рассказывали, как память перестраивает информацию с опорой на прошлый опыт. Но иногда она добавляет в воспоминания детали и события, которых вообще не было. Как такое возможно? Покажем на известных экспериментах. В 1981 году Уильям Брюэр и Джеймс Трейенс приглашали участников поочередно в комнату, похожую на обычный рабочий кабинет. В комнате были стол, стул, пишущая машинка, календарь, на столе лежали бумаги, висела картина. Были и необычные предметы — например, человеческий череп...

В прошлом посте мы разбирали эксперименты Германа Эббингауза. Он пытался изучить память в почти «чистом» виде и запоминал бессмысленные слоги. В жизни мы редко сталкиваемся с такими задачами. Разве что когда пытаемся запомнить пин-код или пароль. Обычно новую информацию мы привязываем к тому, что уже знаем, и вписываем ее в свою картину мира. Это помогает быстрее понять происходящее, но иногда искажает наши воспоминания. Британский психолог Фредерик Бартлетт решил проверить, как прежний опыт влияет на наши воспоминания...

Недавно мы спросили наших подписчиков: «Если бы вам дали одну суперспособность для обучения, какую бы вы выбрали?». Большинство выбрало суперпамять — способность запоминать все с первого раза и навсегда. И это неудивительно. Кажется, что забывание только мешает: прошли курс, а через неделю уже с трудом вспоминаем, о чем в нем говорилось. Но что, если забывание — это не баг, а фича нашего мозга? Ему не нужно постоянно держать в быстром доступе все, что мы когда-либо узнали. Часть информации «уходит» в архив: мы не можем сразу ее вспомнить, но после краткого повторения быстро восстанавливаем...

Сотрудник прошел тест на 100%. Кажется, все отлично. Но потом выясняется: он угадал половину ответов, а вторую - списал у коллеги. Недавно мы разбирали 5 правил хорошего тестового вопроса. Сегодня добавляем ещё 5 правил — о сложности, форматах, защите от списывания, подсказках и анализе результатов. Не все вопросы должны быть одинаково сложными. В хорошем тесте есть и простые (на базовое понимание), и сложные (на применение). Если все вопросы слишком лёгкие — тест не показывает глубину знаний. Если все слишком сложные — сотрудник быстро теряет мотивацию продолжать...