Мастерская детства - воспитание детей в первые годы жизни

Итоги месяца Начало года символично, оно задаёт направление дальнейшему движению. Мероприятия идут своим ходом, но главное продолжается разговор о воспитании, о детской книге и о том, какие смыслы мы передаём детям. Вот несколько важных событий января и февраля. 26.01.2026 – доклад «Образ отца в детской книге» на конференции «Формирование личности в условиях вызовов современности: приоритет духовно-нравственного воспитания». 28.01.2026 – 30-я встреча клуба «Мастерская детства». Разговор о самостоятельности ребёнка, о том, как взрослым постепенно и бережно передавать детям ответственность. 12.02.2026 – выход статьи в международном деловом журнале Russian Business Guide (RBG), о задачах современной системы образования, о том, почему воспитание должно снова занять в ней своё место. 14.02.2026 – передача в Вести FM «Возвращение воспитания – это верный шаг» в программе «Традиции» с Сергеем Михеевым. Разговор о воспитании и о роли детской книги в судьбе ребёнка. 19.02.2026 – выступление «Сохранение традиций российского образования» на конференции издательства «Концептуал» «Сохранение наследия нашего образования: как передать смыслы современному читателю?». 20.02.2026 – доклад «Семейное чтение в воспитании дошкольника» на Международной научно-практической конференции «Язык и актуальные проблемы образования» в МПГУ. В этот же день состоялся круглый стол «Сегодня дети — завтра народ» в культурном центре «Бункер на Лубянке», где я рассказала о смыслах детской книги и внесла конкретные предложения. 25.02.2026 – 31-я встреча клуба «Мастерская детства» на тему родительской тревожности и о том, как сохранить безопасность ребёнка, не превращая его жизнь в «золотую клетку». 27.02.2026 – пятое заседание Совета по детской книге, доклад «Внедрение скрытых смыслов в их книгах на примере очень дикого робота». В этот же день я стала гостем прямого эфира программы «ОТРажение» на Общественном телевидении России, где мы обсуждали, что сегодня читают дети и какие смыслы несёт детская книга. Если подводить общий итог первых месяцев года, то для меня он звучит так: разговор о воспитании становится всё более серьёзным и предметным. Всё больше профессиональных площадок готовы обсуждать не только методики и технологии, но и смыслы. Это очень важный сигнал. Значит, работа идёт в верном направлении. Надеюсь, весна продолжит этот разговор – через новые встречи, идеи и размышления о будущем наших детей. Тем более, что уже готова к печати моя новая книга «Откровение. Люби того, кто любит тебя», ее выход, надеюсь, добавит глубины.

И вновь Непоседы! И я сама как непоседа. Ну не могу сидеть на одном месте. Начинаю скучать и тосковать. Такую девушку, как я, всё время нужно «выгуливать»… Но я и сама нахожу себе разные приключения. И когда мне предложили «пожюрить» на конкурсе «Взрослые и дети “Непоседы”», с радостью согласилась, несмотря на то, что добираться в Музей Победы на Поклонной горе ну совсем неудобно. Особенно с сумками книг. Люблю «Непосед». Люблю эту яркость, задор, россыпь искорок и звёздочек. Благодарю за конкурс и за самих «Непосед» руководителя театра-студии «Непоседы» Елену Пинджоян – человека, который умеет превращать сцену в пространство настоящей радости. Большая честью работать в жюри вместе с такими профессионалами как Сергей Филин (на фото я с ним), Александр Школьник, Марина Андрусенко, Анастасия Гладышева и другими коллегами. Особенность данного конкурса в том, что на сцену выходят дети вместе с членами семьи – мамами, папами, бабушками, братьями и сёстрами. Такое творчество является прекрасным способом взаимодействия в семье. Победители определены, моё сердце в очередной раз покорено, но на самом деле победили все участники. Потому что самая важная победа – совместное выступление на сцене взрослых и детей. А это значит, сохраняется живая связь поколений, творчества и радости совместного дела. Того, что для меня всегда было и остаётся основой воспитания.

Стартовал Год дошкольного образования! Министерство просвещения Российской Федерации объявило наступивший год Годом дошкольного образования. В конце февраля в Московском педагогическом государственном университете состоялась торжественная церемония его открытия. Мероприятие прошло в рамках V Всероссийского педагогического образовательного форума «Учитель – будущее России!». В нём принял участие Министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Издательство «ТЦ Сфера» представило на форуме свои семь журналов для дошкольного образования. Нам даже удалось сфотографировать главных редакторов четырёх журналов. На первой фотографии к посту (слева - направо): – Куланина Ирина Николаевна («Музыкальный руководитель»), – Парамонова Маргарита Юрьевна (Воспитатель ДОУ», «Инструктор по физкультуре»), – Семёнова Татьяна Анатольевна («Дошкольное воспитание»). Четвёртая на фотографии – ведущий методист издательства «ТЦ Сфера» Лялина Наталья Вячеславовна. Пирамидка на фото – символ Года дошкольного образования. (Кстати, эта игрушка имеет глубинный смысл – это символ мироздания, поэтому она включена в перечень пяти обязательных игрушек для ребёнка.) В течение 2026 года запланирована большая, системная работа: развитие инфраструктуры детских садов, поддержка педагогов, обновление нормативной базы, научные исследования, усиление воспитательной составляющей в ФГОС, создание экспертного порядка оценки средств обучения. Отдельный и, на мой взгляд, принципиально важный акцент – просвещение родителей и формирование единого пространства лучших практик для педагогов и семей. Как отметил Сергей Кравцов, дошкольное образование – это прочный фундамент будущего ребёнка. С этим трудно не согласиться. Но я бы добавила: это ещё и зона особой ответственности взрослых. Здесь нельзя действовать формально или по остаточному принципу. Нужны смысл, система и уважение к детству. Год дошкольного образования – это повод остановиться, посмотреть честно на то, как мы воспитываем самых маленьких, и задать себе главный вопрос: А какого человека мы хотим воспитать? И может быть понять и решить, что пора дошкольному образованию стать снова ДОШКОЛЬНЫМ ВОСПИТАНИЕМ?! Уверена, разговор об этом только начинается.

С праздником, мои дорогие подруги! Женщина – это большая сила жизни. Сила женщины в умении сохранять тепло, держать дом, поддерживать близких, реагировать на настроение ребёнка – всегда, даже если он ещё не научился объяснять словами. Женщина – это создательница миров. В её мире пребывает любовь, появляются дети, делается дело, передаются традиции. Через её слово, интонацию, отношение к миру ребёнок впервые узнаёт, что такое добро, дружба, ответственность. Женщина – это первый учитель человека. Не по профессии — а по самой природе своего присутствия в жизни своих детей и влияния на них на протяжении всей жизни. В этот день хочется пожелать всем женщинам весеннего настроения и внутренней стабильности. Пусть рядом будут люди, которым вы по-настоящему дороги и которые дороги вам. Пусть вложенные вами силы возвращаются к вам благодарностью, уважением и любовью. С праздником!

Равнозначны ли понятия «воспитание» и «социально-коммуникативное развитие» ребёнка? На эту тему я вышла год назад, когда готовила [vkvideo.ru/...8-ю встречу «Мастерской детства»]. Тогда же начала консультироваться с известным автором книг серии «Дорогою добра» издательства «ТЦ Сфера» Коломийченко Людмилой Владимировной. И, вскрыв данную проблему, тут же написала статью. И вот, наконец, во втором номере журнала «Дошкольное воспитание» vk.cc/...r0k статья увидела свет. Я понимаю, что дошкольники – это прежде всего практики. Но всё же… Разобраться в базовых понятиях необходимо. Против нас ведётся терминологическая война, поэтому надо понимать слова и понятия, которыми мы пользуемся, а особенно те, которые составляют основание нашего труда воспитателей. В статье я последовательно разбираю: – как трактуются эти понятия в нормативных документах и педагогической теории и практике, – в чём отличие воспитания от социально-коммуникативного развития, – какое место занимает воспитание и социально-коммуникативное развитие в системе образования ребёнка, – причины искажения роли и места воспитания и выход из проблемы. Для меня было важно не просто обозначить проблему, а предложить чёткую авторскую позицию: социально-коммуникативное развитие – это процесс и результат изменений личности, на которые влияют среда, деятельность, наследственность и воспитание. А воспитание – главный, осознанный и управляемый фактор этого развития, а не его синоним. Приглашаю педагогов, методистов, руководителей и всех, кто профессионально работает с дошкольным детством, ознакомиться с новым номером журнала vk.cc/...rrd и прочитать мою статью (PDF прикрепляю clck.ru/...x). Уверена, она может стать поводом для серьёзного размышления и профессионального разговора без упрощений и подмен понятий.