Центр ТОЧКА ПСИ

Как можно использовать визуальные заметки в технике скетчноутинга в школе?

#Скетчноутинг – это техника создания визуальных заметок с помощью системы образов и слов. Зачем она может пригодиться учителю в его повседневной работе? В нашем он-лайн курсе «Скетчноутинг: как просто и эффективно научить детей работать с информацией» мы выделили топ-6 лучших вариантов. Продолжение в галерее ⤵️ Узнать о том,...

3 года назад

Нас (как и наших учеников) окружают, подхватывают и уносят потоки информации. Рекламные и новостные, актуальные и не очень, достоверные и совсем наоборот. К этим потоком каждый педагог на своем уроке пытается добавить свой информационный ручеек. Мы надеемся, что наши ученики распознают важность, ухватят направление и отправятся вдоль него, не сбиваясь на другие течения. Задача выглядит почти невыполнимой. Никакой панацеи, конечно, нет, но зато вырисовывается четкая образовательная задача – формирование и постоянное совершенствование умений, связанных с работой с информацией. 🛟 Мы в Центре “ТОЧКА ПСИ” нашли для себя интересный, яркий и необычный инструмент. Он не только позволяет структурировать информацию и визуализировать её, но также развивает само умение работать с информацией. А еще он может добавить урокам творчества, игры и ярких эмоций. Этот инструмент можно назвать одним из видов визуальных организаторов. Это «скетчноутинг». Многие педагоги используют различные визуальные организаторы: 📎интеллект-карты 📎диаграмму Исикавы 📎схемы и рисунки. Но скетчноутинг стал для нас настоящей находкой! Для себя и участников наших семинаров мы разработали алгоритм создания визуальных заметок для разных видов знания: понятия, способы, факты, мнения и пр. Мы создали онлайн-курс “Скетчноутинг для учителя: как просто и эффективно научить детей работать с информацией” и в течение ближайших двух недель будем рассказывать об этом инструменте и делиться лайфхаками.

3 года назад

Критериальное оценивание. Судья или адвокат?

Мысли: Татьяна Меркулова, ведущий специалист Центра “ТОЧКА ПСИ”. Я многого не знаю и не умею, и это замечательно! Главное, что мне интересно узнавать этот мир. Осваивая новое, мне нужны три помощника – консультант, адвокат и аналитик. Один даст совет, как предупредить ошибку. Другой покажет мне, что я умею. Третий поможет сгруппировать мои ошибки, увидеть их масштабы, объяснит суть… В этих иллюстрациях две системы оценивания - традиционная и критериальная. Критериальная отличается от привычной тем, что учащиеся до начала изучения темы знают критерии, по которым их будут оценивать...

3 года назад

Путешествие по школам Финляндии - Навигация в финских школах

Что? Где? Когда? Общественное пространство невозможно представить без наличия указателей. Средства ориентирования могут быть самые разнообразные: цветовое кодирование, знаки, карты, схемы и указатели. Хорошая система ориентирования позволяет пользователям быстро понимать, где они находятся, куда могут попасть и что надо сделать, чтобы дойти кратчайшим путем. Новым финским школам свойственна идея школы без коридоров – когда учебный класс на перемену становится частью системы коридоров. При таких условиях,...

3 года назад

Грабли проектирования в образовании

центра психологического сопровождения образования “ТОЧКА ПСИ” Найти человека, который совсем не имел бы опыта проектирования трудно. Проекты есть в жизни каждого, и каждый имеет о них свое мнение. Как же тогда объяснить тот факт, что по-настоящему успешных проектов не так много? Почему люди часто не доходят до цели? Или доходят, но не до той? Более 17 лет специалисты Центра «ТОЧКА ПСИ» помогают менять образование, обучают, консультируют сотрудников и директоров школ. Мы проанализировали наш опыт...

3 года назад