Центр ТОЧКА ПСИ
25
подписчиков
"ТОЧКА ПСИ" - Центр психолого-педагогических инноваций в российском образовании.…
Как можно использовать визуальные заметки в технике скетчноутинга в школе?
#Скетчноутинг – это техника создания визуальных заметок с помощью системы образов и слов. Зачем она может пригодиться учителю в его повседневной работе? В нашем он-лайн курсе «Скетчноутинг: как просто и эффективно научить детей работать с информацией» мы выделили топ-6 лучших вариантов. Продолжение в галерее ⤵️ Узнать о том,...
Нас (как и наших учеников) окружают, подхватывают и уносят потоки информации. Рекламные и новостные, актуальные и не очень, достоверные и совсем наоборот. К этим потоком каждый педагог на своем уроке пытается добавить свой информационный ручеек. Мы надеемся, что наши ученики распознают важность, ухватят направление и отправятся вдоль него, не сбиваясь на другие течения. Задача выглядит почти невыполнимой. Никакой панацеи, конечно, нет, но зато вырисовывается четкая образовательная задача – формирование и постоянное совершенствование умений, связанных с работой с информацией. 🛟 Мы в Центре “ТОЧКА ПСИ” нашли для себя интересный, яркий и необычный инструмент. Он не только позволяет структурировать информацию и визуализировать её, но также развивает само умение работать с информацией. А еще он может добавить урокам творчества, игры и ярких эмоций. Этот инструмент можно назвать одним из видов визуальных организаторов. Это «скетчноутинг». Многие педагоги используют различные визуальные организаторы: 📎интеллект-карты 📎диаграмму Исикавы 📎схемы и рисунки. Но скетчноутинг стал для нас настоящей находкой! Для себя и участников наших семинаров мы разработали алгоритм создания визуальных заметок для разных видов знания: понятия, способы, факты, мнения и пр. Мы создали онлайн-курс “Скетчноутинг для учителя: как просто и эффективно научить детей работать с информацией” и в течение ближайших двух недель будем рассказывать об этом инструменте и делиться лайфхаками.
Критериальное оценивание. Судья или адвокат?
Мысли: Татьяна Меркулова, ведущий специалист Центра “ТОЧКА ПСИ”. Я многого не знаю и не умею, и это замечательно! Главное, что мне интересно узнавать этот мир. Осваивая новое, мне нужны три помощника – консультант, адвокат и аналитик. Один даст совет, как предупредить ошибку. Другой покажет мне, что я умею. Третий поможет сгруппировать мои ошибки, увидеть их масштабы, объяснит суть… В этих иллюстрациях две системы оценивания - традиционная и критериальная. Критериальная отличается от привычной тем, что учащиеся до начала изучения темы знают критерии, по которым их будут оценивать...
Путешествие по школам Финляндии - Навигация в финских школах
Что? Где? Когда? Общественное пространство невозможно представить без наличия указателей. Средства ориентирования могут быть самые разнообразные: цветовое кодирование, знаки, карты, схемы и указатели. Хорошая система ориентирования позволяет пользователям быстро понимать, где они находятся, куда могут попасть и что надо сделать, чтобы дойти кратчайшим путем. Новым финским школам свойственна идея школы без коридоров – когда учебный класс на перемену становится частью системы коридоров. При таких условиях,...
Грабли проектирования в образовании
центра психологического сопровождения образования “ТОЧКА ПСИ” Найти человека, который совсем не имел бы опыта проектирования трудно. Проекты есть в жизни каждого, и каждый имеет о них свое мнение. Как же тогда объяснить тот факт, что по-настоящему успешных проектов не так много? Почему люди часто не доходят до цели? Или доходят, но не до той? Более 17 лет специалисты Центра «ТОЧКА ПСИ» помогают менять образование, обучают, консультируют сотрудников и директоров школ. Мы проанализировали наш опыт...
Путешествие по школам Финляндии - Свобода и нормативность
Гармоничное соотношение заданности (инвариантности) и «легкого хаоса» стимулируют креативность и творчество. Примеры такого соотношения можно увидеть в образовательной среде финских школ. Предлагаем несколько аспектов для рассмотрения этой особенности. Пространственная локация хаоса "Хаос" или то, что нужно создавать, преобразовывать, исследовать, находится в центре, а по периферии - все необходимые инструменты. У этих инструментов есть "свое место", оно в идеальном порядке. Трафик ученических...
Путешествие по школам Финляндии - Оснащение специализированных помещений
Все школы имеют большое количество специализированных помещений. Основные группы: помещения для практических занятий по разным видам “ручного” труда и предметов естественно-научного цикла, помещения для занятий спортом, помещения для музыкальных занятий. Помещения для практических занятий оснащены мебелью, имеющей покрытие повышенной устойчивости, регулируемой по высоте, часто модульной. Предусматривают нахождение и работу детей с ограниченными возможностями. Необычно расположение, когда помещения для разных видов деятельности — проходные — можно пройти все насквозь...
Путешествие по школам Финляндии - Вдохновляющее учебное пространство
Опыт взаимодействия с хорошим дизайном с детства воспитывает вкус и формирует представления об эстетике — «Эстетика на подкорке». Хороший дизайн для образовательного пространства обеспечивает свободу самостоятельного творчества — в финских школах это достигается благодаря различным подходам в оформлении пространств младших и старших школ. Младшей школе свойственен аккуратный гармоничный дизайн (минимализм), тогда как в старшей школе создается свободная художественная среда (лофт): Общие принципы...
Путешествие по школам Финляндии - Удовлетворение индивидуальных запросов к среде
Многофункциональность помещений и оборудования Чтобы удовлетворить максимальное количество запросов к среде и обеспечить широкий выбор форм и условий обучения в рамках одного образовательного пространства, сотрудники школ проявляют чудеса рациональности, комбинируя и совмещая между собой разные функции и задачи. Самое сильное впечатление производят многофункциональные учебные пространства – то ли огромные классы, то ли холлы среднего размера, в которых может комфортно разместиться для учебного взаимодействия и 50, и 60, и 70 учащихся...
Как поддержать себя, чтобы стать опорой для других
Авторы: В той ситуации, в которой мы с вами оказались, педагоги, как и все люди, испытывают сложные и противоречивые эмоции. Педагогу это особенно сложно, потому что в любой ситуации он остается примером для детей, родителей. Коллеги-психологи активно предлагают различные способы справиться со стрессом. Мы решили собрать наиболее эффективные психологические приемы, которые позволят вам справиться со сложными чувствами и длительное время оставаться ресурсом для других: учеников, коллег, близких...
Путешествие по школам Финляндии - Пространственные решения
Все школы, которые мы посетили, имеют свое неповторимое лицо. И при этом их объединяет нечто общее, делающее финскую школу узнаваемой.
В финской школе ты всегда – не в «месте», а всегда – в «пространстве», либо на пути к нему. Редкие коридоры всегда распахиваются в просторные… холлы? залы? точнее всего сказать – наполненную возможностями образовательную среду. В каждой школе есть атриум – центральное многоуровневое пространство, которое принадлежит всем и служит самым разным целям и интересам....
Путешествие по школам Финляндии - Начало
Финляндия - маленькая северная страна, общее число жителей – ½ Москвы. Расходы на образование составляют 6,4% ВВП (в России – 3,8%). Учебный план муниципальной финской школы весьма скромен по количеству часов, и в 15.00 дети уже «рассыпаются» по домам, но страна устойчиво держит первые места в мире по качеству образования. Учителей иностранного языка в финских школах в полтора раза меньше, чем в российских и количество часов тоже скромнее, но в Финляндии все, от мала до велика говорят по-английски...