Ребёнок. Подросток. Взрослый.

Иногда сам процесс создания рисунка имеет большее значение, чем конечный результат. Любой материал – пластичный (глина, пластилин) или изобразительный (гуашь, акварель, пастель сухая и масляная, обычные и акварельные цветные карандаши и т. д.), передаёт эмоции и переживания человека. Поэтому наблюдение за процессом создания рисунка, а также анализ выбора материалов может быть очень информативным. Конечно, при условии, что созидающий (ребенок или взрослый) имеет эту свободу выбора художественных средств...

Как можно поработать с тревогой у детей при помощи рисунка? Поделюсь опытом проведения техники «Моё безопасное место». Опишу и проиллюстрирую примером из практики. Итак, немного о сути упражнения. «Закрой глаза и представь комнату, в которой тебе тепло, радостно и совершенно безопасно. Эта комната принадлежит только тебе. Здесь тебя никто не может обидеть, никто не может войти, если только ты сам того не захочешь. Что находится в твоей комнате? Есть ли там кровать, стол, ковер? Есть ли стул, кресла?...

Здравствуйте! Работаю с «особенными» много лет, сейчас нахожусь в состоянии «временной нетрудоспособности». Не знаю, как так получилось, но недавно мне в ленту попала Ваша очень давнишняя публикация о том, как работа с тяжёлым ребёнком Вас довела до криза. Знаете, вот уверена, что окружающие отнеслись к этому крайне несерьёзно! Или так: наверное, говорили, что это Вы изначально испытывали негатив к ребенку, вот и получили ответочку. Хочу поделиться совсем недавним опытом. Кризы-кризы-кризы - это лишь вершинка айсберга...

Сидите ли вы вечерами с ребёнком за домашней работой? Как живёте с этим? Вот история одной читательницы. Татьяна Давниченко: «Вчера делала уроки с младшим сыном. Он первоклассник. Математику сделал на продлёнке - очень плохо. Но переписывать не стали. Русский - вообще плохо и грязно. Попросила переписать -15 минут уговоров. Наконец села рядом. Писали вместе, проверяя каждое слово. Текст сложный, да ещё и нужно выполнить задание: найти признаки предмета и подчеркнуть волнистой линией... Долго соображал...

Продолжение публикации «Неотпущенные мальчики». Часть первая». Небольшое предисловие. ВКонтакте прочитала пост с одноименным заголовком (ссылка на него в конце публикации). Тут же вспомнилось несколько историй, ситуаций. Если в первой части мы знакомимся со взрослыми мужчинами, «пожинающими плоды», то в этой – с маленькими мальчиками, чьи мамы только сеют семена возможных проблем в будущем. Героев знаю лично, имена вымышленные. К каждой зарисовке будут небольшие выдержки (курсивом) из вышеупомянутого поста...