Детский ортопед

Как правильно брать и класть малыша? Я детский ортопед, и на моей странице много о детях. На видео Кристине всего неделя. Не верится, что она была такой крохой! Сейчас ей уже полтора года — неугомонный, любопытный ребенок, который с легкостью залезает на лестницы, поднимается на второй этаж и излазил все доступные поверхности. Как правильно поднимать малыша: ✔️ Заводим руку под грудную клетку. ✔️ Накатываем малыша на руку. ✔️ Придерживаем голову сбоку (по-честному, я никогда не придерживала). ✔️ Берем к себе. Кладем в обратном порядке: сначала на бочок, потом на спинку. Нет правильной и неправильной позиции — я просто предлагаю удобный вариант. И я за спокойное материнство без тревог и дергающегося глаза. А сколько сейчас вашему малышу? 💛

Обувь - какая она должна быть Я детский ортопед. На моей странице много про обувь Вчера нашла очередную статью о том, какая обувь нужна ребенку. Правила для всех видов обуви: 1. Оптимальное развитие стопы происходит в среде, приближенной к хождению босиком. Босиком полезно ходить. Даже по плоскому 2. Основная роль обуви заключается в защите стопы от травм, холода и инфекций. 3. Жесткая и узкая обувь может вызвать деформацию, слабость и потерю подвижности в суставах стопы. Поэтому важно выбирать обувь с широким носом. Особенно детям. 4. Термин «ортопедическая коррегирующая обувь» является ошибочным. Обувь не корректирует стопу 5. Амортизация, распределение нагрузки и подъем являются действительными признаками при выборе обуви. Смотрите, что бы в обуви было удобно ходить, прыгать. И она не должна давить нигде на стопу 6. Выбор обуви для детей должен основываться на модели «босиком». 7. Чем проще обувь, тем лучше. Да, при вальгусе, варусе, плоскостопии и тд нужна САМАЯ ПРОСТАЯ И УДОБНАЯ ОБУВЬ. Точно нет: ❌ортопедическая обувь из магазина, ортопедического салона ❌жесткая обувь с высоким голенищем ❌правая на левую, левая на правую ❌высокий подсводник (супинатор) ❌тяжелая обувь

В поддержку мамочек,чьи дети ходят босиком. Однажды моя мама пошла на встречу с ортопедом по работе. Огромный зал, красивая презентация. Врач рассказывал о плюсах ортопедический обуви и минусах хождения босиком. "Мы живём в современном мире. Только древние люди ходили босиком". Почему меня так сильно тронула эта фраза? Может потому что я обожаю стопы и активно их изучаю? Возьмём стопу, как орган. В нем есть 28 костей, связки, соединяющие эти кости, и мышцы, дающие движения. При шаге мы приземляемся на пятку, с неё перекатываемся на головки плюсневых костей. При этом наш вес распределяется равномерно по всей стопе, а плюсневые кости расходятся чуть друг от друга. Дальше пятка отрывается о  земли, а пальцы наши принимают вес тела. Мы не падаем, а идём. Шаг за шагом. Работают длинные мышцы от коленного сустава до пальцев стоп, работают короткие мышцы на стопе. Работают при шаге мышцы ягодиц, спины. И мы движемся. Что произойдёт  в обуви? В большинстве пальцы прижаты друг к другу, особенно давление на 1 и 5 пальцы. Подошва не гнется, что мешает  перекату. Обувь тяжёлая, невозможно поставить вначале пятку, падает вся стопа на поверхность. А тапки-шлепки? Что б их не потерять, человек либо погибает пальцы, либо поднимает пальцы. И это правильная ходьба? Чем вредит бетон и асфальт? От них разве развивается "плоскостопие"? Нет. Наша стопа за счёт мышц адаптируется к любой поверхности. Будь то трава, камни, песок, асфальт, бетон, резина, ламинат дома, ковёр и тд. И ничто из этого не приводит к "плоскостопию". Вернёмся к обуви. Мышцы - главный механизм правильной постановке стопы. И, если бы можно было накачать мышцы обувью, думаю не существовало так много реабилитологов. Честно, я выписываю индивидуальную ортопедическую обувь детям. Её изготавливается на протезных предприятиях. На это есть основания: укорочение конечности, отсутствие пальцев на стопе, сложные деформации. Но в этом списке нет вальгуса и плоскостопия, а обувь делается под заказ на конкретного ребенка. На стопе столько же невных окончания, сколько на ладони. Босоногость - важный этап формирования правильной постановки стопы и изучения мира вокруг. Не отнимайте изучение мира у ребенка