Автостопом по миру репетитора 💫

Миша, мой ученик, сдал все экзамены. В школе его работы похвалили, родители довольны, Миша почувствовал себя свободным и счастливым, а я... Взглянула на слово "ведь", написанное в очередной раз неверно, и порадовалась чуть более сдержанно. С сентября эта ошибка повторялась в каждом сочинении, и обсуждали мы эту ошибку так долго и тщательно, что у меня пересыхало во рту, а у ученика набивалась оскомина.  И всё равно вернулось это роковое "видь", будто мы раз за разом бросали бумеранг. Но моё личное...

Ученик вчера написал последний экзамен. Остальные мои ребята уже ушли на каникулы. Чтобы не тревожиться из-за результатов, вспоминаю светлые моменты с наших занятий. И прошу ученика придумать свой пример. Ответ был быстрым: Рыцарь, разогнувшись из трех погибель, разбрасывает цветы. Сейчас жалею, что не дала творческое задание: продолжить историю о рыцаре, самурае и исторических предпосылках к их увлечению флористикой :) С другим учеником, семиклассником Плутон не планета? Уже 13 лет не планета? Жалко...

Решила скомпилировать весь свой опыт, который приобрела за год коррекции почерка у девятиклассника. Шаг №0 Предварительный Для красивого аккуратного почерка требуется много терпения и усидчивости со стороны ученика. С этим могут быть трудности: современные подростки привыкли быстро переключаться между разными видами деятельности. А вот долго останавливаться на одном и том же для нас (чего греха таить, я сама едва вышла из этого возраста) уже проблематично. Поэтому перед занятием по коррекции почерка я рекомендую 5-10 минут занимать ученика монотонной, тихой, спокойной деятельностью...

Ученик написал первый экзамен, математику. Ждём оценку 4. А пока мы продолжаем готовиться к русскому языку. Особое внимание по-прежнему на почерк. Сейчас динамика выглядит так: Первая страница была написана 4-5 месяцев назад, вторая и третья на этой неделе. На второй меня не устроил "скачущий" размер букв. Поэтому на третьей странице появились "коридоры", стенок которых должны касаться буквы. В середине текста коридоры становятся прерывистыми, но в конце возвращаются целыми - именно на финишной прямой почерк страдает больше всего...

Представьте: подросток, 16 лет, полностью сохранный интеллект. Ему ставят диагноз ЗПР и рекомендуют сдачу экзаменов по упрощенной схеме. Он об этом знает. Мотивации учиться у него нет. И как только что-то получается плохо - перед репетитором он "спишет" всё на ЗПР. Как мне понять, какие проблемы реальны, а какие связаны с небрежным отношением? Сегодня я поставила условие: если напишешь всё идеально, то закончим пораньше на 10 минут. И, действительно, текст получился лучше обычного. Что меня слегка огорчило, ведь раньше я работала не с реальной картиной...