Смекалистая мать: изучая детей и родителей.

Зачем нужна эмоциональная игра? А вот давайте по-родительски сейчас поговорим: а зачем нам сдалась эмоциональная игра? Вообще в речи часто как будто противопоставляются эмоциональные игры и развивающие — есть такая условность, что если игра становится по силам, то она перестаёт быть развивающей. И я, конечно, согласна с этой мыслью, но задаю ей вопрос: стоп, но разве не развивает удовольствие? Опыт радости, что — опа, мама, смотри, как я могу в тысячный раз собрать пирамидку? Конечно развивает! Поэтому бывшие «развивающие», а ныне «эмоциональные» игрушки я не убираю, но и в кучу их не сваливаю. Вот тут писала, как у нас организовано хранение игрушек: https://t.me/shilogop/102?single И в пространственном ящике по-прежнему лежит ёж, который по цветам человек мог собрать и четыре месяца назад. Теперь в каждом ящике лежат игрушки разного уровня сложности, но совсем нелюбимые и непонятные, — у нас это лото и пазлы, — убраны из доступа. Основу дня занимают свободные игры, приносящие удовольствие — и в момент, когда все игрушки летят по углам, мы стараемся придумать что-то новое. Самая эмоциональная игра из всех — взаимодействие со взрослым. Мама «с интересом» — самое предпочтительное занятие из всех занятий мира, — «малыш, иди, что покажу! Давай сделаем вот что!» И если это — взрослое дело, типа приготовления запеканки или разбора продуктов, — это самая классная игра для маленького человека. Так у нас и получилась жизнь без мультиков — ну да, пока человек занят эмоциональной игрой, он 30 раз придёт за мной на кухню, если не захотел вместе готовить, и отвлечёт, и позовёт. Ну а я на что взрослая с мега-скиллами концентрации? 😂 Я для чего все эти тесты проходила и в разных лидеров играла, чтоб к нарезке курицы не мочь вернуться? Иногда закипаю: ну вот, опять прокопалась и ничего не сделала, а потом готовимся ко сну и обсуждаем: молодец, сам починил железную дорогу, сам кубики расставил, сам башенку сломал, — и спокойствие разливается по телу — ни фига это не день сурка, мам. Поэтому, по-мамски, я бы разделила все игрушки и занятия на: Неосвоенные — те, которые пока не предложены или непоняты. Осваиваемые — те самые «развивашки», когда для освоения нужно приложить усилие, то, что не получается до конца, всё, что убрано в сетки Освоенные — то, что некоторые специалисты называют «эмоциональными игрушками». Понятные и любимые занятия, от которых ребёнок кайфует и — основа детского дня. Это и занятия крупной моторикой (прыжки с дивана, лазанье везде, открывание шкафов и сортировка, и даже разбрасывание всего), и пирамидки, и кубики, и пупсики-коляски, и всё, что в течении дня ребёнок легко соглашается делать. То, что приносит радость и смех, но не превращает взрослых в аниматоров. Если говорить в терминах современного мейнстрима, система «Поиск» запускается, ребёнку что-то нужно, он получает давно знакомую игру, знает, что с нею делать, мозг получает дофамин, а затем запускается подсистема «удовольствие» и мозг получает эндорфин. Человеку хорошо, настроение отличное, можно предложить игру, до конца не освоенную: отделить самолётики от машинок (мы на этой точке сейчас). В случае мультиков, как я понимаю, система «Поиск» не включается, сразу включается система «удовольствие». А как же «дорогой» и «дешёвый» дофамин? Вообще ни словечка про это в книге Марка Солмза «Мозг и внутренний мир». Я было стала это гуглить, да устала 😂 спишем эти два понятия туда же, где со вчерашнего дня пребывает «фитиновая кислота». Следующим постом покажу, какая эмоциональная игра, она же сюжетно-ролевая, сейчас у нас в ходу. #развивашки@shilogop

Письмо ребёнку — план действий Пусть белый лист не подомнёт меня под себя, пусть спокойно и ровно примет всё, что я хочу сказать своему малышу. Не буду ставить грандиозных целей — это просто письмо для человека, который вырастет в цифровую эпоху, о которой мы ничего не знаем. Что бы я ни написала в этом письме — это будет «вау!», — след эпохи, память предков, родовая сила в одном факте передачи листка с буквами, написанными родительской рукой. Напишу столько писем, сколько смогу, протягивая нитку от «здесь и сейчас» к невидимому «тогда», где неизвестно, что будет, но пусть меня не страшит неизвестность. Попробую не бояться её — тоже опыт. Когда буду поддаваться страху незнания, о чём писать, буду писать о любви и радости, мир сам уравновесит любовь и радость, а рассказывая о людях, расскажу, какие они хорошие и добрые, свою другую сторону они покажут сами. Гораздо легче жить, нося под сердцем идеалы, чем оглядываться и бояться. И не побоюсь привить ребёнку неправильные идеалы, он сам возьмёт всё, чаще — из случайных фраз, чем из длинных бесед. Я читаю сказки, нюхаю макушку, — об этом и расскажу в письмах к малышу. Можно, конечно, и телеграм-канал завести для этого, но — сколько всего цифрового кануло в лету? Блокнот никуда не убежит, он наш и больше ничей. Его всегда можно положить в противопожарную оболочку, перевозить с собой с места на место и писать в него самые важные слова. Достану тогда, когда будет нужно, а если никогда не пригодится, никогда не будет разлада, то вручу на 18 лет или 21 год и для себя скажу тем самым, что человек вырос и его пора отпустить. Да и потом, я уже завела один канал, и вот он раззросся, начну писать письма — вырастет книга. Большие дела с маленьких шагов начинаются. Не бойся, Юль, не бойся, мам, давай не бояться вместе. Доброй ночи! #сказкамаменаночь@shilogop