записки бывшего директора школы

Не так давно министр образования, рапортуя об изменениях в российских школах, ведущих их к несомненному процветанию, сообщил, что в школах с 2020 года появилась ... воспитательная работа! Ну, наконец-то! Логично предположить, то, если что-то вводится, то этого раньше не было. Никто же не вводит предмет "русский язык". То есть до 2020 г. воспитательной работы не было? А я то думал, чем я занимался, будучи заместителем директора по воспитательной работе целых 9 лет задолго до 2020 года. Да и классные руководители, видимо, только журналы, тогда ещё рукописные, заполняли. Но углубимся, что же имеет в виду уважаемый министр...

Снова возвращаюсь к своим весьма ярким впечатлениям о стажировке в одной из школ Берлина. Об очень эффективной, на мой взгляд, системе профориентации и профессиональной подготовке я уже рассказал в предыдущей статье. Сегодня хотелось бы остановиться на принципиально разном подходе к содержанию обучения в России и в Германии. Не претендую на объективность сравнения, это мои личные наблюдения и выводы. Всем нам привычно мнение о высоком уровне и некотором, я бы сказал, классическом подходе к процессу обучения в российских школах. Хотя утверждение это на сегодняшний момент весьма спорное. В школах...

Так грустно стало писать о проблемах российского образования, что захотелось рассказать о чём-то действительно эффективном и рабочем. То, что образование в Германии действительно очень грамотно и функционально организовано, ни для кого не секрет. У меня нет цели описать всю систему, да в этом и нет нужды. Хотелось бы остановиться на одном частном вопросе. Профессиональный выбор и профессиональная подготовка. Несколько лет назад мне посчастливилось оказаться на стажировке в одной из школ Берлина. Оговорюсь, что это не простая школа, а что-то вроде наших бывших ПТУ. То есть там дети уже получают профессиональное образование...

Год назад учителя с полным правом стали забирать сотовые телефоны на уроках, чтобы дети не отвлекались на них во время учебного процесса. Делали они это на основании решения не иначе, как Гоударственной Думы. Во многих школах этому процессу была придана даже некоторая эстетика) Красивые ящички для сбора телефонов и т.д. Честно сказать, ни разу за год не собрал ни одного телефона. Не спорю, для многих учителей постоянное отвлечение внимания детей на игры, переписки и другие прелести телефонов стали настоящей проблемой. Но, на мой взгдяд, это скорее проблема учителя, его мастерства организации уроков, его профессионализма...

Только ленивые, наверно, не обсудили диалог Предселателя Государственной Думы Федерального собрания Российской Федерации Вячеслава Викторовича Володина и на тот момент кандидата в министры просвещения Сергея Сергеевича Кравцова. Но не могу удержаться... После просмотра мне стало даже немного страшно за будущее нашего образования. Ссылка на 14-минутное видео https://yandex.ru/video/preview/4953981042694567962 , судите сами. Хотя оновные моменты обозначу. Первый вопрос - цифровизация образования, которая со времён уже, слава богу, закончившейся пандемии прочно вошла в практику школ. Этот момент не может не огорчать потому, что из процесса образования уходит живое общение...