Почему 90% логопедов застревают на этапе автоматизации?
Я провожу супервизии, отвечаю на вопросы коллег, просматриваю их занятия и часто наблюдаю такую ситуацию, представьте: логопед составляет план занятия. 1. Нужно поработать над дыханием. Упражнение "Футбол". Перед ребёнком на столе импровизированные ворота и теннисный шарик. Ученик должен подуть на шарик и загнать его в ворота. Хорошее упражнение. 2. Нужно поработать над фонематикой. Ставим звук Р, значит возьмём упражнение "поймай звук Р". Логопед называет слова "рыба, лошадь, арбуз, шар, палатка...