RYBAKOV PLAYSCHOOL

Формирование человека зависит от среды его проживания в детском возрасте. Развитие детей и вся последующая их жизнь во многом определяется не генетическим фактором, а их окружением, особенностями семьи, в которой ребенок растет, считает экономист и нобелевский лауреат Джеймс Хекман. В сегодняшней статье на примере развивающих игровых центров Point расскажем о том, как в дошкольном и раннем школьном возрасте формируется необходимый для дальнейшего развития человека фундамент. Чтобы помочь ребенку...

Расшифровка вот этого видео 👆 Что такое образовательный результат? Итак, когда говорят образовательные результаты кто-то прям сразу сникает. Думают: «ой, это все так сложно, это что-то типа вот ЕГЭ и баллы за него». Но мы же сами всегда ориентируемся на образовательные результаты ребёнка. Нам кажется, что если он научился считать до 5, если он умеет склеить ракету, если он получил медаль в хоккее, — то это прямо образовательный результат! Каким может быть результат в образовании? На самом деле,...

В предыдущих статьях мы рассуждали о том, как помочь ребёнку развить навыки, которые помогут ему в будущем достичь успеха. Сейчас настало время порассуждать о роли взрослого в этом процесса Расшифровка вот этого видео 👆 Давайте же определим роль взрослого во всём процессе развития ребёнка-дошкольника. Каким должен быть взрослый? Как он должен влиять на образовательный процесс? Все мы с вами привыкли к некоторой солирующей роли взрослого. Взрослый это тот, кто уже знает, что нужно ребёнку. Взрослый — тот, кто знает, отчего ребенку будет хорошо...

Следующей в нашем разговоре будет игра. Расшифровка вот этого видео 👆 Когда взрослые люди говорят про игру, они говорят об этом как о чём-то несерьёзном. Условный взрослый об игре: «Ну что такое игра? Игра — это какое-то пустое времяпрепровождение!». И когда мы вдруг узнаём о том, что игра — это очень серьёзно, это среда, в которой развиваются способности ребёнка, то обычно не верим: «Ну как же так происходит?». Игра — необходимое условие для развития всех универсальных способностей ребенка В игре ребенок не просто проявляет то, что он уже усвоил, он это присваивает...

Давайте разберемся, из каких компонентов состоит успех ребенка? Отечественные ученые выявили, что есть 3 группы универсальных способностей, которые на это влияют: регуляторные способности — саморегуляция, коммуникативные способности и познавательные способности. Именно эти способности определяют, будет ли потом человек инициативен. Над остальными способностями надстраивается инициативность. Она является своеобразной верхушкой. Если хотя бы одна из трех базовых способностей даст сбой, то и с инициативностью у человека тоже впоследствии будут проблемы...