RYBAKOV PLAYSCHOOL

Формирование человека зависит от среды его проживания в детском возрасте. Развитие детей и вся последующая их жизнь во многом определяется не генетическим фактором, а их окружением, особенностями семьи, в которой ребенок растет, считает экономист и нобелевский лауреат Джеймс Хекман. В сегодняшней статье на примере развивающих игровых центров Point расскажем о том, как в дошкольном и раннем школьном возрасте формируется необходимый для дальнейшего развития человека фундамент. Чтобы помочь ребенку...

Расшифровка вот этого видео 👆 Что такое образовательный результат? Итак, когда говорят образовательные результаты кто-то прям сразу сникает. Думают: «ой, это все так сложно, это что-то типа вот ЕГЭ и баллы за него». Но мы же сами всегда ориентируемся на образовательные результаты ребёнка. Нам кажется, что если он научился считать до 5, если он умеет склеить ракету, если он получил медаль в хоккее, — то это прямо образовательный результат! Каким может быть результат в образовании? На самом деле,...

В предыдущих статьях мы рассуждали о том, как помочь ребёнку развить навыки, которые помогут ему в будущем достичь успеха. Сейчас настало время порассуждать о роли взрослого в этом процесса Расшифровка вот этого видео 👆 Давайте же определим роль взрослого во всём процессе развития ребёнка-дошкольника. Каким должен быть взрослый? Как он должен влиять на образовательный процесс? Все мы с вами привыкли к некоторой солирующей роли взрослого. Взрослый это тот, кто уже знает, что нужно ребёнку. Взрослый — тот, кто знает, отчего ребенку будет хорошо...

Следующей в нашем разговоре будет игра. Расшифровка вот этого видео 👆 Когда взрослые люди говорят про игру, они говорят об этом как о чём-то несерьёзном. Условный взрослый об игре: «Ну что такое игра? Игра — это какое-то пустое времяпрепровождение!». И когда мы вдруг узнаём о том, что игра — это очень серьёзно, это среда, в которой развиваются способности ребёнка, то обычно не верим: «Ну как же так происходит?». Игра — необходимое условие для развития всех универсальных способностей ребенка В игре ребенок не просто проявляет то, что он уже усвоил, он это присваивает...

Давайте разберемся, из каких компонентов состоит успех ребенка? Отечественные ученые выявили, что есть 3 группы универсальных способностей, которые на это влияют: регуляторные способности — саморегуляция, коммуникативные способности и познавательные способности. Именно эти способности определяют, будет ли потом человек инициативен. Над остальными способностями надстраивается инициативность. Она является своеобразной верхушкой. Если хотя бы одна из трех базовых способностей даст сбой, то и с инициативностью у человека тоже впоследствии будут проблемы...

Давайте разберемся, из каких компонентов состоит успех ребенка? Отечественные ученые выявили, что есть 3 группы универсальных способностей, которые на это влияют: регуляторные способности — саморегуляция, коммуникативные способности и познавательные способности. Именно эти способности определяют, будет ли потом человек инициативен. Над остальными способностями надстраивается инициативность. Она является своеобразной верхушкой. Если хотя бы одна из трех базовых способностей даст сбой, то и с инициативностью у человека тоже впоследствии будут проблемы...

Давайте разберемся, из каких компонентов состоит успех ребенка? Отечественные ученые выявили, что есть 3 группы универсальных способностей, которые на это влияют: регуляторные способности — саморегуляция, коммуникативные способности и познавательные способности. Именно эти способности определяют, будет ли потом человек инициативен. Над остальными способностями надстраивается инициативность. Она является своеобразной верхушкой. Если хотя бы одна из трех базовых способностей даст сбой, то и с инициативностью у человека тоже впоследствии будут проблемы...

Детство – это уникальный период, когда у ребенка формируется уверенность в себе, в том, что он может все: создать свой мир, сделать его таким, как он хочет, жить по тем правилам, которые он придумал сам. Как же развить в ребенке тягу создавать свои игровые миры. Держите шесть проверенных способов. 1. Наблюдайте за игрой Что мы можем увидеть, наблюдая за тем, как играет ребенок? В больницу ребенок начинает играть, когда побудет внутри отношений ВРАЧ - ПАЦИЕНТ, в магазин заиграет лишь тогда, когда у него возникнут отношения с продавцом на кассе или случится разговор с грузчиком...

Давайте разберемся, из каких компонентов состоит успех ребенка? Отечественные ученые выявили, что есть 3 группы универсальных способностей, которые на это влияют: регуляторные способности — саморегуляция, коммуникативные способности и познавательные способности. Именно эти способности определяют, будет ли потом человек инициативен. Над остальными способностями надстраивается инициативность. Она является своеобразной верхушкой. Если хотя бы одна из трех базовых способностей даст сбой, то и с инициативностью у человека тоже впоследствии будут проблемы...

В игре ребёнок с лёгкостью берётся за задачи, которые в обычной ситуации могут его отпугнуть или показаться скучными. Изучение букв, умение считать, основы проектного мышления, навык быстрой социализации — и еще множество других сценариев развития рационального мышления и эмоционального интеллекта легче всего реализовать через игру. Какие же действия родителя снижают детский интерес к игре? Давайте разбираться Комната, перенасыщенная игрушками Когда игрушек слишком много, выбрать то, что интересно ребенку практически невозможно...

Методолог сети детских садов, начальных школ и развивающих центров RYBAKOV PLAYSCHOOL Вероника Кузьмина о том, что формула счастья для ребенка уже найдена. В чем же она состоит? Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был счастливым. А что такое счастье? Формула счастья известно достаточно давно. Чтобы быть счастливым, оказывается, нужно иметь возможность для самореализации. Самореализация же — это решение интересных творческих, проблемных задач и инициативность. Вообще вот этот акцент в образовании с послушания на инициативность, был смещен достаточно давно...

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был успешным, самостоятельным и смог реализовать себя в жизни. Но для того, чтобы обеспечить ребенку такое будущее, нужен определенный фундамент: все необходимое для этого формируется в дошкольном возрасте. Оказывается, если образование ребенка строится вокруг развития универсальных способностей, то многое становится возможным! Способности В дошкольной психологии развитие трактуется как приобретение способностей которые становятся условиями успешного осуществления определённого рода деятельности...