Розмарин | Лечебная педагогика

ЭМОЦИИ. Были, есть и хорошо, если будут. Вопрос: что с ними делать, как в себе разместить? Особенно эмоции взрывные и гневливые. Как себе помочь? 1. Признать чувство – во мне сейчас что-то поднимается 2. Назвать чувство – я злюсь, я обижена, я растеряна 3. Разрешить чувствовать – мне можно быть злой, обиженной, потерянной 4. Прожить чувство ТЕЛОМ – покричать, потопать, постукать, повыть, поныть, свернуться калачиком в кровати, обнять себя руками 5. Дать себе время в этом побыть – чувство закончится, если его пропускать телесно, 10-15 минут максимум вы потратите, и оно исчерпает себя 6...

Мамы хотят не травмировать детей. Хотят дать ребёнку возможность быть собой и быть любимым. И порой кладут на это столько сил, что на свою жизнь их не остаётся. Уставшая мама, а на ней верхом скачут дети. Мы видим детей, которые очень свободно ведут себя в обществе. И мало кто замечает, что ребёнку от этого нехорошо, что мы впали в другую крайность. Раньше были жесткие запреты, а теперь вседозволенность. Я сижу в парке на скамейке, ребёнок пробегает мимо за мячом, и задевает мое лицо локтем – Я, что, невидимка? Да, нет, вполне реальная...

А каково мужчинам, которых воспитали сильные женщины? Я вижу два варианта, куда уводит кривая воспитания. И оба не айс, айс, бэйби… Мальчик очень сочувствует вечно уставшей маме. И становится ей плечом и опорой. Оберегает от расстройств. И всячески старается угодить, чтобы заслужить тепло, заботу или просто улыбку. Прыткий ум, любознательность, рискованность, стремление найти предел своих возможностей – вся основа мужества и внутренней опоры погибает на корню. Он потом будет или очень хороший сын...

Мамы хотят не травмировать детей. Хотят дать ребёнку возможность быть собой и быть любимым. И порой кладут на это столько сил, что на свою жизнь их не остаётся. Уставшая мама, а на ней верхом скачут дети. Мы видим детей, которые очень свободно ведут себя в обществе. И мало кто замечает, что ребёнку от этого нехорошо, что мы впали в другую крайность. Раньше были жесткие запреты, а теперь вседозволенность. Я сижу в парке на скамейке, ребёнок пробегает мимо за мячом, и задевает мое лицо локтем – Я, что, невидимка? Да, нет, вполне реальная...

Мы много говорим о воспитании свободной реализованной личности. Но просто предоставить ребёнку свободу для проявления его талантов и желаний недостаточно. Чтобы ему захотелось что-то реально сделать и довести это до конца, необходимо развить в ребенке волю. Сегодня мы видим детей, которые: - много фантазируют о супер-способностях, которые не имеют ничего общего с реальностью; - придумывают идеи, но не воплощают их на практике; - начинают разные дела и быстро забрасывают, переключаются на другие; - отказываются от своих начинаний, когда встречаются с трудностями; - хитрят и перекладывают свои дела на других...