Академия РОСТУМ

«Он не хочет учить английский!» — жалуются многие родители. Кажется, что ребёнок ленится или «не способен». На самом деле причина почти всегда в другом: формат обучения скучный или слишком сухой. Когда ребёнок не видит в английском смысл, уроки становятся рутиной и вызывают сопротивление. Английский можно сделать увлекательным и интересным, если подойти к обучению с умом. Секрет не в том, чтобы заставлять ребёнка зубрить слова или правила, а в том, чтобы вовлечь его в процесс так, чтобы он сам хотел изучать язык...

«Он всё делает по-своему», «Сразу меняет правила», «Не хочет ждать очереди», «Обижается, если проигрывает». Многие родители дошкольников сталкиваются с тем, что ребёнку сложно играть по правилам — и начинают переживать: а вдруг это упрямство, избалованность или проблема с дисциплиной? На самом деле в большинстве случаев причина совсем в другом. Правила — это сложный навык, а не каприз Для взрослого правила игры — очевидны. Для дошкольника — это настоящая интеллектуальная задача. Чтобы играть по правилам,...

Современная школа всё чаще заканчивается рано. Формально — уроки пройдены, программа выполнена. А дальше начинается другая реальность: ребёнок один дома, домашние задания поздно вечером, усталость, конфликты и ощущение, что день прожит впустую. И всё чаще родители задаются вопросом: а должна ли школа быть только про уроки? Короткий учебный день — скрытая перегрузка На первый взгляд кажется, что школа до обеда — это забота о ребёнке. Но на практике это часто приводит к обратному эффекту: · день дробится...

(спойлер: не только баллы) Когда речь заходит об олимпиадах, большинство родителей думают прежде всего о результате: диплом, призовое место, дополнительные баллы к ЕГЭ, шансы на поступление. Но за внешней стороной олимпиад часто теряется главное: что на самом деле получает ребёнок, участвуя в них? И стоит ли вообще начинать, если он не «олимпиадник» по характеру? Разберёмся честно и без идеализации. Олимпиады — это не про «умнее других» Одна из главных родительских ошибок — воспринимать олимпиаду как соревнование «кто самый умный»...

«Дайте ребенку возможность насладиться детством, его в школе всему научат!» Как часто вы слышали подобные высказывания от людей из своего окружения, а особенно от старших родственников, друзей или знакомых. Да, еще пару десятков лет назад дети поступали в 1 класс с минимальной базой знаний, которую смогли получить в детском саду (и это при условии, что они посещали дошкольное учреждение), поэтому от первоклассников многого не требовали и обучали всему практически с нуля. Сегодня же, образовательная...

Дошкольный возраст – особый период в жизни ребенка, в котором происходит интенсивное формирование его личности. Это время эмоционального, интеллектуального и нравственного развития, формирования важнейших для дальнейшей жизни навыков. От того, каким он будет, зависит не только успех будущего образования и отношение к учебе, но самооценка, социализация, взаимоотношения с другими людьми. Современное дошкольное образование в частном детском саду – отличная возможность развить у ребенка необходимые...

Образовательная система всегда стремилась создать совершенную методику обучения, по которой дети могли бы получать максимум полезных знаний и навыков. И наш век информационных технологий – не исключение. Изменения требований внешней среды и приоритеты образования мотивируют педагогов к внедрению в школах эффективных технологий обучения, помогающих добиться более высоких и качественных результатов. Структуры оценки качества образования в последнее время особенно отмечают успехи применения сингапурской системы...

«Отметки в школе – не главное, важно, какие знания ты усвоил», - спешим мы утешить ученика, получившего тройку по сложному предмету. При этом, способность педагога ценить успехи ученика - согласно многочисленным исследованиям, самый важный фактор достижения образовательных результатов. В этой статье мы рассмотрим преимущества критериального оценивания, которое позволяет вовлечь учеников в осмысление их учебных успехов. Пятибалльная система оценивания была официально введена в России уже более 180 лет назад и в современности используется в подавляющем большинстве учебных заведений страны...

Лето не за горами, и у многих родителей начинается ежегодная головная боль — куда отправить ребёнка на каникулы? Хочется, чтобы и отдохнул, и развился, и был под присмотром. Летний лагерь — отличный вариант. Но с чего начать? Как не ошибиться с выбором? А главное — как понять, подойдёт ли лагерь вашему ребёнку? В этой статье — подробный гид для родителей: от «хочу в лагерь» до «собрали чемодан и спокойно отпустили». Шаг 1. Учитываем возраст и особенности ребёнка Перед тем как выбирать лагерь, важно...

Многие родители замечают: кто-то из детей в 2 года уже говорит предложениями, а кто-то и в 4 еле связывает пару слов. Темпы развития речи действительно разные, но стимулировать речь — важно и нужно. Это влияет не только на общение, но и на мышление, самооценку, успешность в школе и даже поведение. В этой статье — понятный и полезный гид, как развивать речь у ребёнка 2–6 лет дома, без перегруза и стресса. 1. Больше говорите с ребёнком — и по-настоящему Пассивное прослушивание (телевизор, мультики) не развивает речь...

В дошкольном возрасте ребёнок словно маленький исследователь — он впитывает в себя всё новое, учится концентрироваться, запоминать, анализировать. Именно в этот период формируются основы внимания и памяти, без которых невозможно успешное обучение в школе. Но важно помнить: развивать эти способности нужно в форме игры, а не через зубрёжку и давление. В этой статье — проверенные советы и игры, которые помогут родителям развивать внимание и память своего малыша без стресса и скуки. Почему так важно...

Вашему малышу 2 года, и он уже проявляет интерес к книжкам, карточкам и магнитным буквам? Или, наоборот, все вокруг уже начали «учить алфавит», а вы переживаете — не отстаёт ли ваш ребёнок? Попробуем разобраться, стоит ли учить ребёнка буквам и цифрам в 2 года — и как это делать правильно, без давления и перегруза. Что говорит психология и педагогика? В возрасте 2 лет у ребёнка активно развивается: • речь и понимание обращённой речи; • память, внимание, мышление; • любознательность, стремление к подражанию; • интерес к играм и повторяющимся действиям...