Слушай, чтобы понять

Недавно я стала невольной свидетельницей сцены в супермаркете: мама пыталась уговорить сына–подростка помочь с покупками. Он безвольно слонялся за ней по магазину, а на просьбу сходить в другой отдел, где забыли взять что-то из продуктов, стал закатывать глаза и раздражённо хамить в ответ. Мать разочарованно развела руками, оставила сына с полной тележкой в уголочке, а сама пошла в тот самый отдел. Сын как ни в чем не бывало продолжил смотреть в телефон, а рядом проходящий мужчина усмехнулся и сказал: «Переходный возраст! Что с него взять? Гормоны!»...

С ноткой высокопарности заявляю: родители — настоящие скульпторы будущих поколений и творцы детских судеб. Но что если стремление к лучшему становится не прочным фундаментом, а камнем преткновения или шатким основанием всей строящейся пирамиды? Давайте поговорим о тех родителях, которые движимы самыми добрыми намерениями. О родителях, творящих лучшее будущее для своего ребенка. О родителях-перфекционистах. Возможно, высокие требования и ожидания дают стимул к развитию, который помогает ребёнку становится лучше и, словно подъемная сила крыла, преодолевать различные трудности...

Мотивация к учебе — это та невидимая движущая сила, которая превращает школьные будни из рутинных обязанностей в захватывающее приключение. Мотивацию можно сравнить с топливом для ракеты. Только вместо звёзд — вершины знаний, которые ребёнок стремится (или, увы, не стремится) покорить. Для кого-то это топливо выражается желанием отлично сдать экзамен и получить заветную пятёрку. Для других — это увлечение наукой, спортом или искусством, дающее энергию узнавать больше. Но мотивы к учебе могут меняться...

Какой первый образ возникает в ваших воспоминаниях, когда речь заходит о школе? У меня — вечно кричащая и оскорбляющая нас классная руководительница. Другие «классные мамы» в нашей параллели были ничуть не лучше: у одной ежеурочно происходили какие-то нервные срывы, а вторая была начисто лишена эмпатии, зато пассивной агрессии в ней было хоть отбавляй. Как я понимаю сейчас, всех трех нельзя было на пушечный выстрел подпускать к детям. Но поскольку директором нашей школы была особа хоть и незлобная, зато феноменально неумная, хорошие учителя надолго не задерживались...

Каждый пятый школьник когда-либо прогуливал уроки, а у каждого 10-го прогулы поставлены на поток. Родители и учителя бьют тревогу, но подростки демонстрируют удивительное равнодушие к своим НБшкам и неуспеваемости. Если в начальной школе дети делают какие-то усилия для получения хороших отметок, то при переходе в среднюю школу их настрой по отношению к учебе диаметрально меняется. Прогулы, снижение успеваемости до троек и двоек, игнорирований замечаний учителей и родителей — частая история у современных подростков...