Вячеслав Филиппов | Психология и Здоровье

Это и понятно и закономерно иначе все были бы успешными. Когда человек хочет получить профессию, он идет учиться. У него нет нужных знаний. Он осознает это свое ограничение и проходит обучение. Но бывает так, что он не применяет свои знания. Почему? Это тоже своего рода ограничение. Но это ограничение не из области сознания, а из области подсознания. Такое ограничение осознать уже гораздо труднее. Хорошо, даже если это ограничение осознанно, встает вопрос: что делать? Нужно избавиться от этого ограничения...

Когда мозг работает особенно напряженно, разные его области синхронизируются, чтобы выполнять задачи, требующие высокой когнитивной нагрузки. Это явление называется тета-связностью, и, как теперь выяснилось, она не просто обладает высокой гибкостью, быстро адаптируясь к изменяющимся ситуациям, но и тесно связана с интеллектуальными способностями. Тета-связность — синхронизированная активность между областями мозга в диапазоне медленных волн от 4 до 8 Герц — обеспечивает способность мозга мобилизоваться при умственной нагрузке...

С иллюзией как я уже писал ранее связано такое чувство как обида – это агрессия на расхождение образа и реальности. Это активное чувство. Оно стимулирует действия, а основа для действий это у нас мозжечок и позвоночник. Обида интерпретируется нашей нервной системой как стремление отвернуться, уйти – в теле это выражается как поворот позвоночника вокруг оси, который так же за счет компенсационных усилий мозжечка распределяется по всему позвоночнику от шеи до таза. Это приводит так же к нарушению...

В общении с детьми также как и в любом общении мы взаимодействуем со своими образами и представлениями относительно них. Но в общении с детьми часто происходит попытка самореализоваться через ребенка – реализовать свои цели, нереализованные возможности и желания. При этом мы с ребенком мы не общаемся как с равным, мы общаемся с ним сверху вниз, но вместо того, чтобы использовать свой опыт Взрослого, мы требуем безоговорочного подчинения. Мы накладываем на ребенка некий образ. А у ребенка свои интересны, свои предрасположенности и ограничения...

Мы представляем партнёра, его идеальный вариант, который будет отвечать всем возможным нашим желаниям. И даже если мы видим, что это точно не так, то надеемся его перевоспитать изменить, вылепить. Это может проявляться как конкретные действия. А может как недовольство. В обоих случаях мы накладываем на партнера некий образ и уже это становиться раздражителем для него. А если вы еще и проявляете недовольство и заставляете что-то делать, то у человека просто возникает недоумение и ответная агрессия, по какому праву для он что-то должен делать...

Работать по инструкции могут многие. Это характерно для предыдущих этапом взросления. Безусловно все проходят путь развития в профессиональной деятельности с начального уровня. Но действуя по инструкции вы ограничены рамками. Именно выход за рамки дает возможность расти, как профессионально, так и личностно. И это как раз отражается на доходе. Не всегда с первого раза, но именно умение действовать в неизвестной обстановке – а именно это происходит при выходе за рамки инструкций – вознаграждается...

Если не предыдущем этапе мы старались научиться делать первые шаги в самореализации, при этом цели у нас были поставлены из-вне: квартира, машина, семья, дети и пр. То что принято в обществе, то что транслировалось из семьи и пр. То став еще старше 25 – 28 лет мы учимся ставить свои цели. И возникают первые проблемы как на всех этапах мы встречаемся с разного рода вызовами, новыми ситуациями и пытаемся и решить. На этом этапе мы стараемся ставить свои цели – именно свои. Вся сложность понять их 😊 Или отличить от навязанных из вне...

Откуда же возникаю болезни позвоночника? Что такое позвоночник – это гибкое сочленение позвонков – костей. Позвоночник поддерживается мышцами. Именно мышцы придают ему ту ли ной форму. А руководит мышцами мозжечок. Именно мозжечок наряду с другими органами продолговатого мозга не только двигают все части тела, но и управляют положением тела в пространстве, сохраняют равновесие и вертикальное положение. Т.е. мозжечок — это специальная нейросеть, отвечающая за напряжение огромного количества мышц в теле...

Страхи призваны нас уберечь, помочь избежать опасных ситуаций, спрятаться – на поведенческой уровне. Страх на уровне физиологии проявляется, как способность замереть и сжаться - стать меньше, незаметнее и крепче. Это привозит к спазмам, еще это называют кокон напряжения. Когда мы проявляемся, выполняем целенаправленные действия, мы можем это сделать двумя основными способами – руками и голосом. И симптоматика, причина которой является проявленность, а точнее страхи с ней связанные, так же носит 2 основных места: горло и руки...

Ограничивающие установки — это результат интеллектуальной части нашего мозга. Если эмоции — это реакции на раздражители и триггеры, то установки уже обработанные эмоциональные переживания, сформировавшие устойчивые схемы поведения. Например: с прошлым партнёром у нас отношения плохо закончились, например образовалась обида. Наши эмоции проецируются на нового партнера, мы на него уже заранее обижены. Но помимо эмоции сформировалось убеждение – отношения приносят боль, лучше без них. Или у родителей был развод, мама всегда говорила, что отец подлец...

Ребенок или подросток огражден от внешнего мира. Его сознание еще не способно осознать его. Главное — это научиться тому, что знают родители и учителя для того, чтобы просто дожить до взрослого состояния, уметь себя поддерживать в хорошем, здоровом состоянии и быть полезной частью общества. Любой процесс обучения сопровождается оценкой – хорошо или плохо, правильно или неправильно. Без оценки трудно чему-то научиться, без оценки процесс обучения станет хаотичным и не эффективным Но став взрослым человек попадает в реальный мир, где условия гораздо шире, чем те, которые были при обучении...

Ментальный возраст 21 – 25 год. Проявленность, ограничивающие убеждения и вина. Человек сепарировался и стал взрослым. Что значит стать взрослым? Это значит взять ответственность за свою жизнь. Что значит взять ответственность? Это значит принять тот факт, что только он может ее изменить к лучшему или худшему. Изменения подразумевают действия, а действия приводят к результату. И если результат действий человека не устраивает, точнее ему трудно принять его в эмоциональном плане, то возникает чувство вины...