ПсихоМир ребенка

Ты когда-нибудь замечала, как ребёнок вдруг говорит: «Я — космонавт!», «Я — дракон!» или «Я — супергерой, который спасает всех?»… И как в этот момент его глаза загораются? Это не просто игра. Это он строит своё "я". Через образы, роли и воображение дети не просто развлекаются — они пробуют себя в разных формах: кто они, что могут, чего боятся и что любят. Игровая деятельность – это мастерская психолога прямо у нас под носом. Особенно важно её использовать для развития самооценки и образа "я" у детей 4–10 лет...

Дорогие мамы, если вы читаете эти строки, значит, где-то в вашем сердце живёт тревога. Тихая или громкая. Которая шепчет: «Почему мой ребёнок не говорит?», «Почему он не хочет играть с другими?», «Я что-то делаю не так?». Хочу сразу сказать одно: вы поступаете правильно, даже просто ища путь. И да... путь этот сложен. Но он существует. Сегодня я хочу рассказать вам об одной из проверенных методик на этом пути — АВА-терапии (прикладном анализе поведения). Без сложных терминов, без давления. Только по-человечески — как будто мы сидим за чашкой горячего чая и говорим о самом важном...

Сказки — они как тёплый плед в прохладный вечер. Тихо. Мягко. И вдруг — свет внутри. Когда я сижу с ребёнком, держа его руку или просто глядя в глаза, где мелькает тревога, стыд или одиночество, я часто спрашиваю: «А хочешь послушать одну историю?» И почти всегда слышу: «Да…» Потому что сказка — это не просто рассказ. Это путь. Путь внутрь себя. Сказкотерапия — это когда мы не тычем пальцем: «Ты так плохо поступил», и не говорим на взрослом языке о границах и чувствах. Вместо этого мы приглашаем...

Где-то на краю света, в одном лесу, жили зверята — весёлые и шустрые. Они прыгали по полянкам, устраивали игры в прятки, пекли ягодные пироги и делились ими. Рядом с ручьём стоял маленький домик. Там жил Мишка. Он был не такой, как остальные. То есть у него конечно было 4 лапы, как у всех, и шерсть и нос был и рот. Но вел он себя не совсем так как другие. Мишка был тихий. Когда все кричали: «Беги! Бросай! Лови!» — он стоял чуть в сторонке и наблюдал. Он любил собирать красивые камешки с прожилками...

Дорогие родители, если вы читаете эти строки в 2 часа ночи, с чашкой остывшего чая и болью в груди — знайте: вы не одни. Ваш ребёнок сопротивляется. Не хочет открывать тетрадь. Говорит: «Мне всё равно». Или вообще кричит, ломает карандаши, убегает из-за стола. А внутри вы рвётесь помочь… но чувствуете беспомощность. Сколько раз уже объясняли? Сколько обещаний? Поощрений? Наказаний? И всё равно — ноль интереса к учёбе. Тогда давайте остановимся. Вздохнём. Потому что дело не только в "лени" или "непослушании"...