📘Как рождаются курсы. Записки преподавателя, который советуется с ИИ
«А Вы сами-то это всё читаете, что даёте нам?» — как-то раз спросил меня студент на перемене, указывая на слайд с тремя теориями принятия решений и «матрицей неопределённости».
Вопрос был дерзкий. Но честный и важный. Я задумался. Правда ли я сам проживаю то, что предлагаю студентам? Или курс — это просто набор модулей и презентаций? 🎯 Точка отсчёта — не тема, а проблема Я не начинаю с того, какие главы в учебнике есть по этой теме или дисциплине. Я начинаю с вопросов: Курс должен быть живым. А значит, он должен откликаться. Поэтому я сразу включаю в процесс свой междисциплинарный опыт: психология, проектирование, педагогика, управленческое мышление...