PROШКОЛА Онлайн

Александр Романович Лурия — учёный, с имени которого начинается нейропсихология как самостоятельная наука. Именно он предложил системный взгляд на работу мозга, объяснил, как формируются высшие психические функции, и показал, почему речь играет ключевую роль в развитии мышления, обучения и поведения. Сегодня подход Лурии лежит в основе клинической, детской и реабилитационной нейропсихологии, а его идеи используются в диагностике трудностей обучения, работе с СДВГ, речевыми и когнитивными нарушениями у детей и взрослых...

Ребёнок просто плохо себя ведёт или это СДВГ? Разбираем главные отличия, симптомы дефицита внимания и ошибки воспитания. Советы нейропсихологов + чек-лист для проверки. «Может, я просто плохо воспитываю?» — этот вопрос знаком многим родителям детей, которые не вписываются в рамки «удобного». Масла в огонь подливают замечания учителей и косые взгляды прохожих. Ведь со стороны грань не видна. Импульсивный, рассеянный, «неуправляемый» ребёнок — кто он? Просто «плохо воспитанный» хулиган или человек с СДВГ, которому нужна помощь? Внешне поведение похоже, но требует совершенно разного подхода...

На занятии ребёнок внезапно толкает сверстника. Дома – кричит, бросает предметы, не слышит слов взрослых. В школе – срывает урок, выходит из себя из-за мелочи. Родители и специалисты пробуют разное: разговоры, запреты, наказания, поощрения. Но ощущение одно и то же – мы уже всё перепробовали, а поведение не меняется. В такие моменты агрессию часто начинают воспринимать как личную особенность или последствия воспитания: «он такой», «она просто злая», «ничего не поделаешь». Но гораздо продуктивнее рассматривать агрессию как поведение, а не как черту характера ребёнка...

Истерики из-за надевания колготок разрушают магию утра, а поход в торговый центр превращается в настоящее испытание. Ребёнок может резко реагировать на шум, яркий свет, прикосновения или «обычную» одежду. Эти реакции часто сбивают с толку и его самого, и взрослых рядом. Возникает ощущение, что он слишком остро чувствует мир. Дело не в капризах и не в плохом воспитании. Просто нервная система ребёнка по-особенному обрабатывает сигналы, поступающие от органов чувств. Это особенность обработки сенсорной...

Дети с расстройствами аутистического спектра (РАС) сталкиваются с особыми трудностями в обучении. Но проблема не в «нежелании учиться» — а в том, что образовательная система часто не адаптирована под их особенности. Как именно проявляются эти трудности, что мешает успешному обучению и как специалисты могут помочь — рассказываем в статье. По данным Австралийского бюро статистики, только за 4 года (с 2018 по 2022) число диагностированных с РАС выросло на 41,8% — с 205,200 до 290,000 человек. Причём 75% из них — в возрасте от 5 до 24 лет, а около 70% обучаются в обычных школах...

«Пусть посмотрит мультики перед сном — так быстрее успокоится» — эта мысль знакома многим родителям. Телефон или планшет действительно может помочь ребёнку «затихнуть». Но помогает ли это сну и вниманию — или только создаёт иллюзию спокойствия? Разбираемся, что говорят современные исследования и можно ли давать ребёнку экран перед сном без последствий. Короткий ответ: не рекомендуется, особенно в раннем возрасте. Исследования показывают, что экраны перед сном: При этом эффект не всегда заметен сразу — ребёнок может уснуть быстро, но сон становится менее устойчивым...

Ребёнок может часами строить башню из кубиков, но не выдерживает пять минут за тетрадкой. Это не лень и не упрямство. Так проявляются возрастные особенности внимания — одной из ключевых функций мозга, от которой зависят обучение, память, речь и даже эмоции. Внимание — это способность мозга отбирать важную информацию из тысяч стимулов, которые нас окружают каждую секунду. На уровне мозга за это отвечает целая сеть: Если связь между этими зонами нарушена, внимание «скачет» — человек не может удерживать мысль, не успевает за потоком задач...

Аутизм — это спектр, внутри которого сочетаются разные уровни социальных, поведенческих, когнитивных и эмоциональных особенностей. Именно поэтому два ребёнка с диагнозом РАС могут выглядеть совершенно по-разному и нуждаться в разной поддержке. В 2025 году исследователи Принстонского университета предложили фенотипическую модель аутизма, которая помогает лучше понять эту вариативность. На основе большого массива данных они выделили четыре фенотипических подтипа аутизма, связанных с разными клиническими проявлениями и биологическими механизмами ...

Женщины с аутизмом — разнообразная, но уязвимая группа. Долгое время казалось, что аутизм «преимущественно мужская история». По статистике, на несколько диагнозов у мальчиков приходится один диагноз у девочки. Однако современные исследования показывают, что дело не в том, что аутизм у девочек встречается реже, а в том, что он реже распознаётся. Девочек с расстройством аутистического спектра (РАС) чаще замечают позже – после 6–7 лет или уже во взрослом возрасте. Поздняя диагностика связана с серьезными...

Словосочетание «расстройства аутистического спектра» в последнее время стало появляться в новостных заголовках все чаще. Родители настораживаются, специалисты спорят между собой, а статистика фиксирует устойчивый рост диагнозов. Чтобы разобраться, важно понимать: РАС – это не одно заболевание, а целый спектр особенностей развития, который проявляется у каждого человека по-разному. РАС – это: - трудности в социальном взаимодействии, - нарушения коммуникации, - ограничение интересов и повторяющееся поведение (стереотипии), - трудности в адаптации, - нарушения сенсорной интеграции...

Вы можете выбрать удобный способ в зависимости от того, каким календарём пользуетесь. 1. Нажмите на ссылку: 👉 Добавить календарь в Google 2. Подтвердите добавление календаря — он появится в разделе «Другие календари». 📲 Работает на ПК, Android и iPhone (через приложение Google Calendar). 1. Откройте ссылку в браузере Safari: 👉 Добавить календарь на iPhone 2. На экране появятся события конференции. Нажмите «Добавить все», чтобы сохранить их в календарь. Готово! Теперь три дня конференции...

Почему ребёнок с СДВГ не может усидеть за партой, а ребёнок с РАС закрывает уши от звуков и прячется от света? На первый взгляд это кажется проблемой дисциплины, однако причина может быть в особенностях сенсорной обработки. Такие состояния называются сенсорными нарушениями. Они часто сопровождают особенности нейроразвития – расстройства аутистического спектра (РАС) и синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Метод сенсорной интеграции направлен на то, чтобы восстановить способность мозга воспринимать, сортировать и объединять сенсорные сигналы...