ПРО-сегмент

Домашка на каникулы: правомочно? Каникулы - "плановые перерывы при получении образования для отдыха и иных социальных целей в соответствии с законодательством об образовании и календарным учебным графиком" (п. 11 ч. 3 ст. 34 ФЗ-273). Домашние задания - задания, данные педагогом для самостоятельного выполнения. Добросовестное выполнение ДЗ - обязанность школьника (п. 11 Порядка, утв. приказом от 22.03. 2021 № 115) Считать выполнение ДЗ отдыхом? Вряд ли. Соответственно, на каникулы задавать ДЗ не стоит. При этом наверняка найдутся школьники, которые захотят поработать с учебным материалом, что-то повторить, в чем-то дополнительно разобраться. Если они делают это из собственных побуждений, без официальной фиксации ДЗ в журналах/ дневниках, то это их право. Но такой "досуг" педагог вправе простимулировать, предложив ученикам рекомендательный список текстов, упражнений или т.п. А следовать или не следовать рекомендациям, в данном случае, выбор ученика. Что-то вроде добровольных взносов Об административном контроле ДЗ писали здесь vk.covk.com/...882ео про ДЗ в условиях ФООП vk.covk.com/...087общество #"Методическийконсалтинг" vk.comvk.com/...entкулы #домашняяработа #ШколаМетодистов

Впереди каникулы: можно ли нагружать школьников домашним заданием? Каникулы - "плановые перерывы при получении образования для отдыха и иных социальных целей в соответствии с законодательством об образовании и календарным учебным графиком" (п. 11 ч. 3 ст. 34 ФЗ-273). Домашние задания - задания, данные педагогом для самостоятельного выполнения. Добросовестное выполнение ДЗ - обязанность школьника (п. 11 Порядка, утв. приказом от 22.03. 2021 № 115) Считать выполнение ДЗ отдыхом? Вряд ли. Соответственно, на каникулы задавать ДЗ не стоит. При этом наверняка найдутся школьники, которые захотят поработать с учебным материалом, что-то повторить, в чем-то дополнительно разобраться. Если они делают это из собственных побуждений, без официальной фиксации ДЗ в журналах/ дневниках, то это их право. Но такой "досуг" педагог вправе простимулировать, предложив ученикам рекомендательный список текстов, упражнений или т.п. А следовать или не следовать рекомендациям, в данном случае, выбор ученика. Что-то вроде добровольных взносов Об административном контроле ДЗ писали vk.com/...82.. Видео про ДЗ в условиях ФООП vk.com/...0877 #домашняяработа #ШколаМетодистов

Что такое «средневзвешенный балл»? Школы интерпретируют это сочетание слов по-разному : - как среднее арифметическое отметок за четверти, влияющее на годовую отметку; - как среднее-арифметическое балльных отметок по разным видам процедур (контрольных, проектных и др.); - как среднее арифметическое суммарного «веса» всех активностей ученика, предусмотренных балльно-рейтинговой системой оценивания. Поскольку понятие не закреплено ФГОС, право на аутентичную интерпретацию у школ, конечно, есть. Главное, чтобы эта аутентичная интерпретация была закреплена локальным актом, понималась одинаково всеми участниками образовательных отношений и не подменялась иными толкованиями, сбивающими с толку. Мы рекомендуем прибегать к понятию «средневзвешенный балл» для реализации формы учета в рамках промежуточной аттестации обучающихся, когда годовая отметка ставится без прохождения процедуры, исключительно на основании уже имеющихся индивидуальных достижений обучающихся. Средневзвешенный балл этих достижений (например, результатов тематического контроля), в данном случае, переводится в балл годовой отметки. Чем грамотнее осуществлялся текущая оценочная процедура, тем объективнее «средневзвешенный балл» и сама отметка, выставленная на его основе. Рекомендации по тематическому контролю в логике критериального оценивания даны в сессиях марафона «Критериальный подход к оценке в условиях реализации ФООП». Видео-записи сессий размещены в магазине Школы Методистов #средневзвешенныйбалл #критериальныйподход #ШколаМетодистов

Надо ли проверять тетради? На сайте одной московской школы (Школа 64) обнаружили Положение о проверке тетрадей sch64.mskobr.ru/...pdf Прокомментируем кейс 1. Нормы единого орфографического режима и проверки тетрадей были закреплены письмом от 1 сентября 1980 г. № 364-М www.consultant.ru/...1). 🧐 Они официально НЕ действуют с 1987 г. в силу приказа Минпроса РСФСР от 18 декабря 1987 г. № 224 www.libussr.ru/...htm 2. Проверка тетрадей – компонент внутришкольной оценки, а с 2012 г. в связи со вступлением в силу ФЗ-273, ВСОКО – компетенция организации. Соответственно, школа САМА решает, в какой мере нужна ей проверка тетрадей для контроля качества образования 3. В 2019 г., в рамках нацпроекта нас развернули в цифровизацию и указали на необходимость «сокращения использования бумажных тетрадей в образовательных организациях и их замену на цифровые аналогами» (письмо Минпросвещения от 23 октября 2019 г. № ВБ-47/04 “Об использовании рабочих тетрадей” (www.garant.ru/...9984. В 2023 мы перешли на ФООП, а в 2025 получили в составе ФРП единые требования к результатам. Сегодня это ориентир той самой «педагогической обоснованности», которая упомянута в ст. 47 ФЗ-273 (www.consultant.ru/.../)оправовом статусе педагогических работников МОРАЛЬ: пора, наконец, сбросить этот баласт архаичных регламентов «контроля успеваемости». Освободите место актуальным практикам оценки!

Что не так с Конструктором ЕСОО? В Конструкторе тематическое планирования и введенные с 1 сентября проверяемые требования идут отдельно друг от друга. Не критично, потому что проверяемые требования привязаны к тематическим разделам. Но раздельность планирования и результатов крайне нефункциональна с точки зрения кодификации текущего тематического контроля. Было бы правильнее все проверяемые требования из ФРП включить в тематическое планирование РП. Пока этого нет, никто не обязан догадываться (ученики, родители), что будет проверяться по завершении освоения тематического раздела. Вопросы "А за что "2" - будут сыпаться до тех пор, пока не покажете через тематическое планирование РП проверяемые требования. И еще один момент: новые описания ВПР (см. пост vk.com/vk.com/...492оены на тех же проверяемых единицах, что и в ФРП. И показав, как эти единицы распределены по конкретной РП, что именно ждет ученика на текущем тематическом контроле, вы кратно снизите противостояние ВПР со стороны родителей и общественности. В нашем образце Положения о Рабочей программе есть позиции (см. в магазине Школы Методистов metodist.pmetodist.prosegment.ru/...e#3 регулируют статус Конструктора ЕСОО и оговаривают возможность отступления от него. Сообщество "Методический консалтинг" vk.com/prosevk.com/...ent#Конструкторрабочихпрограмм #критериальныйподход

Нюансы получения золотой медали 70 баллов по профильной математике засчитывают как "вторые" 70, необходимые для золотой медали Это следует из приказа 730, где формулировка звучит так: "не менее 70 баллов на едином государственном экзамене (далее - ЕГЭ) по учебному предмету "Русский язык" и не менее 70 баллов на ЕГЭ по одному из сдаваемых учебных предметов, либо 5 баллов на ЕГЭ по учебному предмету "Математика" базового уровня (для выпускников, сдающих только учебные предметы "Русский язык" и "Математика" базового уровня)". У претендента на золото, соответственно, четыре варианта : - сдавал только русский и базовую математику, то первые 70 - это русский, а вторые 70 заменяются "5"-кой по базовой математике; - сдавал русский, базовую математику и что-то по выбору, то первые 70 это русский, а вторые 70 - это предмет по выбору; - сдавал только русский и математику профильную, то первые 70 это русский, а вторые 70 - профильная математика; - сдавал русский, профильную математику и что-то по выбору, то первые 70 это русский, а вторые 70 - профильная математика или предмет по выбору. Сообщество "Методический консалтинг" vk.cvk.com/...entдали #математика #приказ730

Начальное образование за три года. Приказом 704 об изменениях в ФООП максимальный объем часов освоения ООП начального общего образования сокращен с 3345 до 3305. Для интересующихся моделью «Эффективная начальная школа» (ООП НОО за три года) это может стать неким дополнительным посылом к действию. В беседе с Марией Васильевой обсуждаем плюсы и минусы 3-летней началки hvk.com/...033 Рекомендации гостя, которые мы поддерживаем: 1.   Руководителям школы крепко думать, прежде чем принимать решение о реализации ООП НОО за три года 2.   Родителям не торопиться с выбором 3-х летней модели, особенно если ребенок нуждается в «медленном взрослении» 3.   Педагогам балансировать между персональными амбициями работать в сильном классе и объективной необходимостью обучающихся осваивать ООП НОО с опережением

Отметки в аттестат и право на медали. Часть вопросов поступало в ВК-сообщество "Методический консалтинг" (vk.com/...ups), часть взято со страницы ВК-сообщества "Абитура". Файл с ответами размещен в одном из постов нашего ТГ-канала t.me/...657 Пример ответа: Можно ли получить серебряную медаль в 2025 году с четверкой за базовую математику? - Можно, если: - в аттестате не более 2-х четверок; - кроме обязательных сдается хотя бы еще один предмет; - ЕГЭ по русскому и ЕГЭ по выборному предмету не менее 60 баллов (приказ 730)

Регионы начинают определять порядок завершения образования выпускников 9-х классов в текущем учебном году. На примере Москвы. Приказом ДОНМ от 8 апреля 2025 г. N Пр-313 определены условия для завершения получения образования: - годовые отметки не ниже удовлетворительных - можно сдать только два ОГЭ (математика и русский); удовлетворительных отметок тоже достаточно Отмечено, что, если на ОГЭ выпускник получает балл выше годовой отметки, то это может улучшить отметку в аттестате