Технологии художественной и машиностроительной обработки материалов

Здравствуйте, уважаемые обучающиеся. И так мы начинаем опять с самого начала изучать раздел физики, посвященный механическому движению. Но перед началом изучения механического движения давайте еще раз повторим те темы, которые мы прошли в разделе "Теория погрешностей". И так мы познакомились с тем, что такое физические величины, способах их измерения и их точности, далее продолжили изучать точность физических величин в отдельной лекции, далее познакомились с погрешностью прямых измерений. Классом точности приборов и погрешностью взвешивания, далее узнали о погрешности вычисления косвенных измерений и вычислении случайной погрешности и порешали задачи на вычисление погрешностей...

Здравствуйте, уважаемые обучающиеся. На этой лекции мы с вами будем решать задачи на вычисление погрешностей измерений в различных ситуациях. Поскольку погрешности всегда появляются в процессе измерений, то мы не будем, просто, решать задачи, а мы будем проводить реальные измерения и вычислять результат измерения и его погрешность...

Здравствуйте, уважаемые обучающиеся. И так мы с вами научились вычислять погрешность прямых измерений, теперь мы знаем, что погрешность прямых измерений складывается из погрешности прибора, которая, как правило, указана на шкале прибора или где-то в другом месте, например, в паспорте прибора и из погрешности отсчета. При считывании шкалы погрешность отсчета составляет половину цены деления прибора. Кроме того, мы научились измерять погрешность косвенных измерений, т.е таких измерений, при которых мы результат получаем путем вычисления по формуле и в эту формулу подставляются результаты прямых измерений...

Здравствуйте, уважаемые обучающиеся. На прошлой лекции мы с вами познакомились с тем как измеряется погрешность прямых измерений, а на этой лекции мы с вами поговорим о погрешности косвенных измерений. И первый вопрос, который у нас возникает, а какие измерения мы называем косвенными? Давайте вспомним, что такое прямые измерения? Прямые измерения - это измерения результат, которых считывается непосредственно со шкалы прибора. Ну а теперь давайте подумаем, что же такое косвенные измерения? Давайте вспомним, нам когда-нибудь приходилось находить плотность вещества? Да, конечно, у нас была лекция...

Здравствуйте, уважаемые обучающиеся. И так, мы с вами изучаем способы изображения погрешностей измерений и ее вычисления. Мы уже научились показывать физическую величину с некоторой точностью. Делается это с помощью некоторого количества значащих цифр. Мы познакомились с тем, что такое абсолютная погрешность. Узнали о том, что ее никогда и никто сумеет найти, но можно найти границы абсолютной погрешности, т.е это максимальное значение модуля абсолютной погрешности, хотя, в дальнейшем мы будем часто пользоваться словами абсолютная погрешность, но за ними на самом деле будет стоять граница абсолютной погрешности...

Здравствуйте, уважаемые обучающиеся. И так на прошлой лекции мы с вами еще раз повторили, что такое физические величины, первый раз мы узнали о них в лекции 3. Физические величины и единицы их измерения. Мы теперь знаем, что такое измерение и знаем, что такое эталон. Но любые измерения точно проделать невозможно, всегда существуют какие-то факторы, которые приводят к тому, что результаты измерений не в точности совпадают с истинным значением физической величины. И это очень важная проблема и теперь уже в серьезной и профессиональной физики измерить величину - это означает не только получить ее...

Здравствуйте, уважаемые обучающиеся. И так мы с вами закончили изучение первого круга школьной физики в рамках общеобразовательной школы за 7 и 8 классы, но еще раз повторим, что это курс с углубленным ее изучением и начинаем второй круг изучения еще на более качественном и сложном уровне. Но прежде всего давайте вспомним какие большие разделы мы с вами прошли: Изучение первого круга физики была своеобразной экскурсией по физической науке, очень серьезных задач мы с вами не решали, некоторые положения мы, просто, приводили и принимали их на веру и сейчас мы начинаем изучение физики с начала опять с самых первых шагов, с азов, но только на другом уровне...

Здравствуйте, уважаемые обучающиеся. На этой лекции мы будем выполнять лабораторную работу, которая посвящена изучению способностей разных материалов поглощать гамма излучение. Давайте для начала познакомимся с оборудованием и материалами, которые у нас будут участвовать в лабораторной работе. Давайте еще раз перечислим оборудование, которое мы будем использовать в лабораторной работе: счетчик Гейгера; источник гамма излучения; различные вещества: вода, древесина, алюминий и свинец. Цель лабораторной работы состоит в том, чтобы выяснить во сколько раз ослабляется поток гамма излучения при прохождении через слой воды определенной толщины, слой древесины, слой алюминия и слой свинца...

Здравствуйте, уважаемые обучающиеся. На этой лекции мы с вами будем решать задачи на тему физики ядерного ядра. И так первая задача на определение недостающих обозначений в цепочке ядерных реакций. Следующая задача на определение электрической мощности атомной электростанции. Следующая задача на определение выделившейся энергии за секунду в радиоактивном образце при его радиоактивном распаде. Следующая задача на определение эквивалентной дозы облучения при облучении живой ткани организма...

Здравствуйте, уважаемые обучающиеся. Сегодня у нас одна из последних лекций по ядерной физики, и вообще, по курсу физики основной школы, т.е физики за 7 и 8 классы. И давайте еще раз повторим темы, которые мы с вами уже прошли, и так мы с вами поговорили о строении атомного ядра, ядерной энергии и электрон-вольте, порешали задачи на строение ядра и вычисления ядерной энергии, поговорили об открытии радиоактивности, радиоактивном излучении и его свойствах, познакомились с определением радиоактивности, с альфа и бета распадом и правилом смещения Содди, познакомились с периодом полураспада и активностью...

Здравствуйте, уважаемые обучающиеся. Мы с вами говорили о том, что существуют вещества, которые называют радио нуклидами или же радио активными веществами, которые испускают частицы и говорили о том, что эти частицы обладают энергией, а еще говорили о том, что они обладают ионизирующим действием, т.е они способны превращать нейтральные атомы в ионы. И на этой лекции мы рассмотрим как можно на количественном уровне описать то, что радиоактивные вещества испускают энергию в виде излучения и что они ионизируют атомы, молекулы, если поглощаются этими атомами и молекулами. И еще самое главное...ионизирующее излучение влияет на живые организмы и в том числе на организм человека...

Здравствуйте, уважаемые обучающиеся. На прошлой лекции мы с вами говорили об альфа распаде, о бета распаде. При этих процессах ядра одного химического элемента превращаются в ядра другого химического элемента. Стало быть тех материнских ядер, которые были и которых становится меньше с течением времени - они распадаются и вот о математических закономерностях этого процесса мы и поговорим на этой лекции. И так...по мере распада количество ядер данного нуклида, т.е радиоактивных ядер уменьшается. И для того, чтобы охарактеризовать количественно с какой скоростью, быстротой, в каком темпе происходит радиоактивный распад физики ввели величину, которая называется период полураспада...