Профессор Гимранов

Если вам больше 50 лет, не спешите считать смартфон врагом своего мозга. Возможно, он заставляет нервную систему работать активнее, чем кажется. Последние годы нас постоянно предупреждают о «цифровом слабоумии». Телефон якобы ухудшает память, разрушает внимание и постепенно отучает человека думать самостоятельно. Звучит убедительно. Мы действительно всё реже запоминаем номера телефонов, используем навигатор даже в знакомом районе и хватаемся за экран при первой же паузе. Но недавно учёные получили результат, который не вписывается в привычную страшилку...

На первый взгляд человек хорошо ориентируется, работает, общается с близкими и не замечает серьёзных проблем с памятью. А оказывается у него начальная стадия деменции. Теперь есть способ узнать это. На этой неделе в журнале JAMA опубликовали результаты одного из крупнейших исследований такого рода. Учёные объединили данные 2684 когнитивно здоровых людей. Средний возраст участников составлял около 70 лет, наблюдение продолжалось в среднем более пяти лет. В крови измеряли уровень p‑tau217 изменённой формы тау-белка, связанной с патологическими процессами при болезни Альцгеймера...

«После курса ТМС ребёнок заговорит?» один из самых частых вопросов, которые задают родители детей с задержкой речевого развития на консультациях. Желание получить однозначный ответ понятно. Когда ребёнку уже три, четыре или пять лет, а темболее 7-8, а самостоятельной речи почти нет, семья боится потерять время. Родители ищут метод, способный наконец «включить» речь. Магнитная стимуляция может воздействовать на определённые нейронные сети и создавать более благоприятные условия для обучения, способна "запустить речь"? Давайте разбираться...

Представьте двух детей лет через десять. Первый учится в небольшом классе. Учитель видит, когда он устал, задаёт дополнительные вопросы, спорит с ним и помогает самому найти ошибку. После школы ребёнок идёт на тренировку, вечером разговаривает с родителями, а искусственный интеллект использует как инструмент, чтобы проверить гипотезу, найти материал, подготовить эксперимент. У второго ребёнка тоже есть персональный помощник. Только искусственный. Он объясняет математику, проверяет домашнее задание, сочиняет сказки и готов выслушать в любое время суток...