Папские записки

У нас есть планшет, у нас есть ребёнок. Их встреча была неизбежна. Заведомо известно негативное влияние подобного рода устройств на юный организм. Даже не обращаясь к иным источникам, можно предположить: риск ухудшения зрения, испорченная осанка, нарушение психики, умственного развития, внимания и концентрации, социального развития и т.д. Мне хватит любого из этих пунктов, чтобы не подпускать это зловредное устройство к малышу. Но вот они притянулись друг к другу. Или мы соединили их? Конечно, это сделали мы...

Обсыпало снежком дорожки. Через небольшой сквер едем на санках в садик. Утро, снег, зима, детский восторг. Давно ли меня отвозили на санках? А вот уже наступил день нашей поездки в детский сад, когда в моей руке верёвочка зажата, скрученными нитями к повозке привязана, а на повозке сидит мой сын. Я качу, а он катит. Санки изменились со временем, это уже не советские алюминиевые танки, а современные. У них приделано что-то вроде руля – посадка ребёнка не мешком завалившимся, а собранный ездец в руках которого контроль...

Живёшь и радуешься, глядя на развитие ребёнка. Первые шаги, первые слова, первые предложения… Постепенно начинают выстраиваться рассуждения, складывается диалог. Книга К.И. Чуковского «От двух до пяти» открывается эпиграфом: «...Но всех чудес прекрасных на земле Чудесней слово первое ребёнка». Петр Семынин Так и жили, так и было. И вдруг – из уст малыша раздаётся ожесточенное – *** БЛЯДЬ, СКОТИНА! *** Шокирует, не правда ли… чего-чего... что это было?! У него что-то не получалось, он разозлился и выдал...

Как любитель настольных игр, я нахожусь в ожидании, когда же подрастёт мой будущий партнёр. Ему почти 3 года, и все последние приобретённые игры были куплены с надеждой, что сыну будет интересно в них сыграть... спустя лет 10... Пока есть все предпосылки – он активно тянется к коробкам, любит перебирать компоненты, выдавливать фишки в новинках. На растерзание отдал ему коробку Каркассона – не жалую эту игру – не жалко, но ребёнок особо не испортил её – саму коробку помял, она и была довольно хлипкая, да пара тайлов затерялась...

Уже третий год как мы в мае-июне отправляемся в горную долину Красной поляны (Краснодарский край). Каждый раз в программе походы, поездки на канатной дороге, свежий воздух и восхитительная природа вокруг. Я канатки как-то недолюбливаю — подвешенное состояние над пропастью вызывает неприятные ощущения. Но все-таки и проехаться интересно, и получить наверху награду «за смелость» в виде отличных пейзажей. Первый раз мы поднялись на канатке с ребёнком, когда ему не было годика. Он с любопытством, переходящим в восторг, крутил головой вокруг и хлопал по стеклу, приветствуя встречные кабинки...

Как ребёнок выстраивает модели нашего взаимодействия? Первая модель – он хочет делать что-то вместе. – пойдём играть / строить / гулять. Или – «танцуй, папа!», – когда звучит известная мелодия. И мы танцуем с ним. Его призыв к этим действиям и взаимодействиям прост. Если ему отказать, он будет повторять призыв, но не получив желаемого, сам же этого делать не пойдёт. Лишь через определенную паузу, он, к примеру, может отправиться играть самостоятельно. В этой самостоятельности раскрывается вторая модель – индивидуальное погружение...

Наш малыш торопливыми, но ещё неуверенными ножками несётся по просторам языка. Следуя по протоптанным тропам, ребёнок и сам прокладывает свои тропинки. Интересно наблюдать за тем, как он осваивает новые слова и обороты, подмечать то, что отдельные фразы впитываются им с особой скоростью, и он любит их проговаривать. Маленький человек осваивает речь, его понимание внешнего мира углубляется, уточняется, утончается. Ведя ребёнка известным нам путём родной речи, встречаешь причудливое переиначивание слова, и тем самым вдруг оказываешься будто на неизвестной тропе...

В процессе развития ребёнка постоянно открываются какие-то новые страницы. Растущий человек раскрывается с физической и психологической сторон. Сталкиваясь с тем или иным проявлением этих трансформаций и изменений впервые, удивляешься, а иной раз не понимаешь, как реагировать, что с этим делать. Может быть пытаешься как-то пережить, опираясь на прошлый опыт, хотя, очевидно, что это новое веяние требует иной точки зрения, другого восприятия и отклика. Так, однажды, получив отказ в каком-то своём требовании, малыш убежал в свою комнату...

Захожу домой, а из детской доносится какая-то разноголосица. Смотрю, в комнате бегают два ребёнка, оба светловолосые, одного роста. Один – соседский – завели к нам на время, второй – наш малыш. Первое впечатление – глаза разбегаются, один ходит по комнате с чем-то в руках, другой сидит и что-то делает, через 10 секунд один сел, другой пошёл. У меня зрительное восприятие перекосилось, опоры моего внимания разъехались в разные стороны. Когда на дворовой площадке бегает стайка детей, то это дело привычное, уличное, конечное...

Гигиену полости рта необходимо поддерживать. Всегда. И даже с раннего возраста. Попробуй объяснить это маленькому ребёнку! В первое время, когда зубки стали представлять уже что-то похожее на маленький заборчик, жена аккуратно пыталась заниматься чисткой. Малыш становился всё более осознанным, и мы начали выдавать ребёнку детскую щёточку с тонким слоем пасты, но он скорее обсасывал и грыз её, чем наводил порядок во рту. Так дошло до того, что он однажды отгрыз приличный пучок щетины. Естественно, что такой способ не приносил никакого эффекта, налёт скапливался, да и к щётке малыш не привыкал...

Рождённый поздней осенью я всегда хотел, чтобы мой ребенок родился летом. И не то, что больше люблю лето – мне всё по душе, но в детстве казалось, что дни рождения летом это здорово – ягоды, арбузы, солнце, вольная пора и настоящий весёлый праздник, а моя осень – унылая улица с мертвяцкими деревьями, протыкающими серый войлок городского неба, никаких ягод, и кулёк конфет в школу на раздачу – тоска, мягко говоря. Так моё детское восприятие отразилось уже на ребёнке, и родился наш малыш жарким июльским днём...

Выходим как-то на прогулку с ребёнком. Подбегает девочка лет пяти, начинает его трогать, заигрывать. Смотрю на это с глубоким непониманием происходящего, жена спокойна, малыш вжимается в коляску. — «Это местная девочка К., она любит играть с детьми, мальчиками, нянчится с ними». Что-то новое, ну ладно. Возвращаемся обратно, ситуация повторяется, ребёнок из коляски аж вылазит, пытаясь избежать настырных рук девочки. И впредь так каждый раз при встрече. Что это такое? Нужно ли это пресечь, отдёрнуть,...