Папские записки

Однажды решил, что пришло время. Сына предупредил, что вечером достанем одну коробочку и попробуем поиграть. В шахматы! Как вводить человека в этот клеточный мир, мир королей и пешек, грациозных слонов и резвых коней, непреклонных ладей и беспощадных ферзей? Изначально решили просто познакомиться с фигурами: назвать их, показать и разобрать ходы. Тысячелетняя история игры выработала немало вводных руководств и учебников с разнообразными заданиями. Так и начали знакомство. Несколько дней на одну фигуру, с повторами и своими новациями...

Мы доросли до настоящих велопрогулок. Малыш вырос: он уже не сидит сзади, покачиваясь, а сам крутит педали, рассекая на своём первом велосипеде. А я рядом: то впереди прокладываю путь, то сзади страхую. Лучше всего – вровень, по-товарищески. В прошлом году мы уверенно оседлали двухколесный велосипед. Правда, сперва педали крутились в обратном направлении, но постепенно всё нашлось — нужное направление, баланс, уверенность и скорость. Теперь можно укатить на несколько часов. Важно вовлекать ребёнка...

«Ты обещал» – звучит голос ребёнка. И сразу осознаешь – ты где-то провалился. Обещал ребёнку поиграть, откладывал, откладывал и вот, когда уже пора бы спать, оказалось, что ребёнок не забыл. От этого прилетает дробью: кажется, что подвёл не только ребёнка, но и желаемый образ отца дал трещину. И узнаю в нём себя: будто это мои детские ожидания остались неоправданными, и я разделяю его досаду. Как выйти из ситуации? Признать, «вспомнить» и выполнить обещанное. Оптимально, кажется, и выправляет положение...

Когда-то я хотел искать и искал смыслы в книгах. Страницы исписаны философами, изнеженными избытком времени, преисполненными витиеватым вдохновением, щедро выплеснутым в столетия. Я заплатил им своим временем, будущее оплатило вклад прошлого, прошлое приняло оплату. Обогатившись размышлениями мыслителей прошедших веков, прокладываю прошлому дорогу дальше. Кажется, что теперь мне нечего с них взять. Книги не таят смыслов, откровений. Мне не нужен диалог с автором, не нужны его слова. У меня нет для них даже аванса на будущее удовлетворение...

У нас есть планшет, у нас есть ребёнок. Их встреча была неизбежна. Заведомо известно негативное влияние подобного рода устройств на юный организм. Даже не обращаясь к иным источникам, можно предположить: риск ухудшения зрения, испорченная осанка, нарушение психики, умственного развития, внимания и концентрации, социального развития и т.д. Мне хватит любого из этих пунктов, чтобы не подпускать это зловредное устройство к малышу. Но вот они притянулись друг к другу. Или мы соединили их? Конечно, это сделали мы...

Обсыпало снежком дорожки. Через небольшой сквер едем на санках в садик. Утро, снег, зима, детский восторг. Давно ли меня отвозили на санках? А вот уже наступил день нашей поездки в детский сад, когда в моей руке верёвочка зажата, скрученными нитями к повозке привязана, а на повозке сидит мой сын. Я качу, а он катит. Санки изменились со временем, это уже не советские алюминиевые танки, а современные. У них приделано что-то вроде руля – посадка ребёнка не мешком завалившимся, а собранный ездец в руках которого контроль...

Живёшь и радуешься, глядя на развитие ребёнка. Первые шаги, первые слова, первые предложения… Постепенно начинают выстраиваться рассуждения, складывается диалог. Книга К.И. Чуковского «От двух до пяти» открывается эпиграфом: «...Но всех чудес прекрасных на земле Чудесней слово первое ребёнка». Петр Семынин Так и жили, так и было. И вдруг – из уст малыша раздаётся ожесточенное – *** БЛЯДЬ, СКОТИНА! *** Шокирует, не правда ли… чего-чего... что это было?! У него что-то не получалось, он разозлился и выдал...

Как любитель настольных игр, я нахожусь в ожидании, когда же подрастёт мой будущий партнёр. Ему почти 3 года, и все последние приобретённые игры были куплены с надеждой, что сыну будет интересно в них сыграть... спустя лет 10... Пока есть все предпосылки – он активно тянется к коробкам, любит перебирать компоненты, выдавливать фишки в новинках. На растерзание отдал ему коробку Каркассона – не жалую эту игру – не жалко, но ребёнок особо не испортил её – саму коробку помял, она и была довольно хлипкая, да пара тайлов затерялась...

Уже третий год как мы в мае-июне отправляемся в горную долину Красной поляны (Краснодарский край). Каждый раз в программе походы, поездки на канатной дороге, свежий воздух и восхитительная природа вокруг. Я канатки как-то недолюбливаю — подвешенное состояние над пропастью вызывает неприятные ощущения. Но все-таки и проехаться интересно, и получить наверху награду «за смелость» в виде отличных пейзажей. Первый раз мы поднялись на канатке с ребёнком, когда ему не было годика. Он с любопытством, переходящим в восторг, крутил головой вокруг и хлопал по стеклу, приветствуя встречные кабинки...

Как ребёнок выстраивает модели нашего взаимодействия? Первая модель – он хочет делать что-то вместе. – пойдём играть / строить / гулять. Или – «танцуй, папа!», – когда звучит известная мелодия. И мы танцуем с ним. Его призыв к этим действиям и взаимодействиям прост. Если ему отказать, он будет повторять призыв, но не получив желаемого, сам же этого делать не пойдёт. Лишь через определенную паузу, он, к примеру, может отправиться играть самостоятельно. В этой самостоятельности раскрывается вторая модель – индивидуальное погружение...

Наш малыш торопливыми, но ещё неуверенными ножками несётся по просторам языка. Следуя по протоптанным тропам, ребёнок и сам прокладывает свои тропинки. Интересно наблюдать за тем, как он осваивает новые слова и обороты, подмечать то, что отдельные фразы впитываются им с особой скоростью, и он любит их проговаривать. Маленький человек осваивает речь, его понимание внешнего мира углубляется, уточняется, утончается. Ведя ребёнка известным нам путём родной речи, встречаешь причудливое переиначивание слова, и тем самым вдруг оказываешься будто на неизвестной тропе...

В процессе развития ребёнка постоянно открываются какие-то новые страницы. Растущий человек раскрывается с физической и психологической сторон. Сталкиваясь с тем или иным проявлением этих трансформаций и изменений впервые, удивляешься, а иной раз не понимаешь, как реагировать, что с этим делать. Может быть пытаешься как-то пережить, опираясь на прошлый опыт, хотя, очевидно, что это новое веяние требует иной точки зрения, другого восприятия и отклика. Так, однажды, получив отказ в каком-то своём требовании, малыш убежал в свою комнату...