ПапаЗавуч

Вся наша система воспитания держится на слове «нельзя». И чем дольше наблюдаешь, тем больше кажется, что здесь где-то ошибка в коде. «Нельзя» — это фундамент. С детства: нельзя бегать по коридору, нельзя спорить, нельзя телефон на уроке. Мы и сами так выросли, и теперь транслируем это дальше. Работает же? Ну... работает, пока мы рядом. Но если приглядеться, «нельзя» — это просто забор с крашеными досками. Стоит отвернуться — дети (да и взрослые) находят дырку. Потому что «нельзя» всегда про внешний контроль. Про то, что «старшие сказали, а я вообще ни при чем». Забавно получается: мы пытаемся управлять семьей, школой, обществом через слово, которое теряет силу в ту же секунду, как контролер исчезает из поля зрения. Слово «опасно» работает иначе. Оно вообще не про запрет. Оно про навигатор. Сравните: — «Нельзя переходить улицу на красный свет». Перевод: нельзя, потому что так написано в правилах. Если рядом инспектор — стоим. Если нет — а почему бы и нет? — «Переходить на красный — опасно». Перевод: водитель может не успеть. Тормозной путь. Скорость. Твое здоровье. Это работает даже ночью, даже когда на дороге пусто, даже если никто не смотрит. Или еще проще: — «Нельзя есть на ходу». Перевод: учительница так сказала, потому что неудобно или некрасиво. — «Есть на ходу — опасно». Перевод: спросите в любой реанимации, сколько случаев «подавился/поперхнулся» заканчиваются плохо. Человек бежит, жует, смеется, сбивается с дыхания — и всё. В одно движение. «Нельзя» требует свидетелей. «Опасно» остается с человеком один на один. В жизни ведь никто не сует руку в огонь не потому, что «нельзя», а потому что больно. И дорогу перед машиной не перебегают не потому, что «переход закрыт», а потому что последствия — личные. Просто наблюдение.