Образовательный центр "Оранжевое Чудо"

Материнский капитал — одна из самых известных и обсуждаемых форм поддержки семей с детьми в России. Вроде бы всё просто: получили сертификат, выбрали нужное направление, подали заявление. Но на практике возникает масса нюансов, особенно когда речь заходит об оплате детского образования. Каждый год к нам в центр приходят родители с одними и теми же вопросами — и, к сожалению, не всегда с правильной информацией. Начнём с главного. Да, средствами маткапитала можно оплачивать образование детей. И не только школьное или университетское — но и дополнительное образование...

Родительская тревога часто начинает звучать в голове не с вопроса «нравится ли ему кружок», а с фразы «он что-то стал капризничать». Сегодня не хочет идти. Завтра просит остаться дома. Послезавтра говорит: «мне скучно». И тут начинается типичный внутренний спор: то ли поощрять настойчивость, то ли прислушаться и забрать. Где проходит грань между обычной усталостью, капризом, «ленью» и настоящим сигналом «мне здесь некомфортно»? Для начала — давайте разберёмся с самой идеей «лени». В возрастной психологии это понятие вообще не используется...

Когда ребёнок рисует, взрослые часто смотрят на это как на развлечение. Ну подумаешь — дерево, домик, человечек с синим лицом… Красиво, мило, занят. И всё. А между тем в этот момент у ребёнка может происходить то, что в будущем сделает его уверенным презентатором, дизайнером, архитектором, аналитиком, сценаристом — и просто человеком, у которого «всё красиво ложится в голове». Потому что одно из самых незаметных, но важных умений, которое развивают занятия ИЗО — это композиционное мышление. Что это такое? Это способность видеть целое и части одновременно...

Кажется, что ребёнок просто носится по комнате, прыгает, кувыркается, лезет на табуретку, вертится, падает и снова встаёт. А взрослый, особенно уставший, может воскликнуть: «Ну посиди уже спокойно хоть пять минут!» Но если бы мы могли заглянуть внутрь мозга ребёнка в этот момент, мы бы увидели: там идёт активнейшая стройка. Детский мозг не развивается сам по себе. Он не растёт «от сидения» и не включается по команде. В раннем возрасте — особенно с 3 до 7 лет — мышление ребёнка буквально рождается из движения...

Иногда кажется, что сегодня в детский кружок отдают чуть ли не с полугода. Кто-то идёт в бассейн, кто-то в музыку, кто-то в танцы. А кто-то — в наблюдение. «Пусть побудет с мамой, ещё успеется». Часто за этим стоит идея: вот пойдёт в школу — там и начнётся настоящая социализация. Так ли это? На самом деле — нет. Точнее, всё с точностью наоборот. Школа - это не место, где социализация начинается. Это место, где она уже должна быть сформирована. Потому что в первом классе ребёнок сталкивается не с...