Ольга Троицкая - про Шуваловскую школу и не только

Лето - хорошее время взглянуть со стороны на процессы, которые порой совершенно не видны из-за обычной школьной "текучки". Сегодня я хочу поговорить о том, как сложно бывает учителю не только интересно преподать материал, но и качественно рассказать детям в школе об их успехах и сложностях. Казалось бы, в школе учителя только и делают, что общаются с детьми. И поэтому дети должны хорошо знать, какие задачи перед ними стоят, какие у них сильные и слабые стороны, на что нужно обратить внимание в ближайшее время, а что - задачи на будущее...

Наш рабочий опыт, как будто бы, приучает нас к тому, что в жизни все должно быть функционально. В целом я не спорю - особенно если речь идет о планировании публичного пространства. Вопрос только в том, все ли функции мы как планировщики берем в расчет. Ведь часто обычные школьные или садиковские здания кажутся нам слишком большими и неуютными (значит, что-то лишнее? Или чего-то не хватает?). И наоборот - когда мы приходим, например, в домашний садик, изначально под сад не предназначенный, часто мы чувствуем: да, это оно, я хочу, чтобы сюда ходил мой ребенок...

Сами не можем поверить, но мы в Шуваловской школе, наконец-то, свели в единую систему и прописали все темы Основных блоков для первых пяти лет обучения (то есть для всех ступеней начальной школы + для “нулевого года”). Это огромное событие для нас, спасибо Полине Поспеловой, нашему куратору, оргу и методисту в одном флаконе - теперь не только команда ШШ, но и все желающие могут увидеть результаты нашей работы за 8 лет. Результаты впечатляют - ни много ни мало, придумался и воплотился новый учебный формат, который, мы уверены, пригодится не только нам...

Оказывается, мои дети любят фильм “Элвин и бурундуки”. Поэтому на днях мне тоже довелось его посмотреть. А потом я подумала, что на примере этого фильма можно многое рассказать про взаимоотношения учителя и детей. “Элвин и бурундуки” (2007) - почти классическая семейная комедия со стандартно-сказочным допущением “Все как у нас, только есть говорящие животные” (не совсем классическая, потому что у нее есть реальная музыкальная предыстория). Главного героя зовут Дейв (а вовсе не Элвин, как вы могли бы подумать...

Часто родители видят, что их ребенок в 6 лет уже перерос садик, но еще не дорос до школы. Что делать? В Шуваловской школе мы сделали “Нулевой год”. Оказалось невероятно эффективно. Почему? Причина 1. Разделяем адаптацию и начало "скучных занятий". Если ребенок приходит в школу в 7 лет, ему нужно одновременно и учиться, и привыкать к новой ситуации и новым людям - то есть решать больше задач, чем нужно и чем иногда хотелось бы. Поэтому часто адаптация становится для детей стрессом. Мы пытаемся такого стресса избегать...