Оценка за поведение не улучшает поведение, она улучшает внешнюю покорность
Оценка за поведение не улучшает поведение, она улучшает внешнюю покорность Выскажусь, пожалуй🙄 Формат «оценки за поведение» уже существовал в СССР, и от него отказались именно из-за размытости критериев и высокой субъективности. Я понимаю, что нынешняя инициатива декларируется как попытка навести порядок с дисциплиной и поддержать учителей. Но давайте честно: вместе с возможностью «оценивать» поведение учитель получает и власть над учеником. И здесь возникает вопрос. Может быть, вместо расширения этой власти стоит подумать о том, чтобы обеспечить учителей (да и родителей) психологическими инструментами работы с подростками/детьми? Школа по своей сути должна быть пространством развития...