Инклюзивная СРЕДА

Дорогие Коллеги, добрый вечер! Если вы еще не полностью погрузились в новогодние хлопоты, то ответьте на вопрос: что общего у деревянного лабиринта, планшета, "мыши" и "улитки"? Правильный ответ: все это — лучшие друзья детских рук, которые учатся писать! Cегодня поговорим про графомоторные навыки - фундамент для красивого почерка, усидчивости и развития речи ребенка. Но писать в печатных прописях сразу - как бежать марафон без разминки. Поэтому для тренировки координации работы глаз и рук, правильного...

Вас приветствует Инклюзивная СРЕДА! Задумывались ли вы когда-нибудь, как усваивает учебную информацию ребенок с нарушением слуха? Мы привыкли считать, что главные каналы передачи информации – визуальный и аудиальный. Однако, согласно теории компенсации психических функций Л.С. Выготского, потеря или снижение слуха автоматически перераспределяет нагрузку на другие органы чувств. На первый план выходит комплексное использование всех сохранных анализаторов ребенка: зрения, осязания, кинестетической чувствительности...

Всем доброе утро, с Вами Инклюзивная СРЕДА! Начинаем рабочий день с реальных кейсов из педагогической практики. 1. К нам поступил вопрос от Людмилы из г.Волгоград: В нашей группе есть ребёнок 4-х лет с подозрением на ЗПР, аутизм. Родители не хотят переводить его в специализированный сад. Считают, что он должен общаться с обыкновенными детьми. При этом, никаких мер не предпринимают для развития и лечения малыша. Как правильно...

Уважаемые коллеги и друзья! Сегодня, 3 декабря, - учрежденный ООН Международный день инвалидов. Что мы хотели бы сказать в этой связи? Конечно же, слова безусловной поддержки всем, для кого бордюры - выше, мир вокруг – тише, или наоборот, оглушительно громкий. Наше безграничное уважение – всем, чья сила воли помогает сделать шаг вперед, который другие делают не задумываясь. Мы хотим пожелать, чтобы на вашем пути оставалось как можно меньше барьеров, и чтобы ничто не мешало развиваться, учиться, работать, творить, любить и строить жизнь на своих условиях...

Приветствуем всех! Мы продолжаем наполнять Ваш день полезной информацией. Вашему вниманию - традиционная рубрика «Вопрос эксперту». К нам поступил следующий вопрос от воспитателя ДОУ из г.Самара: В моей младшей группе мальчик 3 лет, часто смотрит в рот, не дослышивает, повторяю просьбу чуть громче, иногда реагирует не сразу на мой зов. Родители часто приводят его неопрятным (грязные ногти и уши). Объясняют тем, что не даётся стричь и (со смехом) говорят: «Может поэтому глуховат!» Часто сама им напоминаю о гигиене ушей...