Инклюзивная СРЕДА

Дорогие Коллеги, добрый вечер! Если вы еще не полностью погрузились в новогодние хлопоты, то ответьте на вопрос: что общего у деревянного лабиринта, планшета, "мыши" и "улитки"? Правильный ответ: все это — лучшие друзья детских рук, которые учатся писать! Cегодня поговорим про графомоторные навыки - фундамент для красивого почерка, усидчивости и развития речи ребенка. Но писать в печатных прописях сразу - как бежать марафон без разминки. Поэтому для тренировки координации работы глаз и рук, правильного...

Вас приветствует Инклюзивная СРЕДА! Задумывались ли вы когда-нибудь, как усваивает учебную информацию ребенок с нарушением слуха? Мы привыкли считать, что главные каналы передачи информации – визуальный и аудиальный. Однако, согласно теории компенсации психических функций Л.С. Выготского, потеря или снижение слуха автоматически перераспределяет нагрузку на другие органы чувств. На первый план выходит комплексное использование всех сохранных анализаторов ребенка: зрения, осязания, кинестетической чувствительности...

Всем доброе утро, с Вами Инклюзивная СРЕДА! Начинаем рабочий день с реальных кейсов из педагогической практики. 1. К нам поступил вопрос от Людмилы из г.Волгоград: В нашей группе есть ребёнок 4-х лет с подозрением на ЗПР, аутизм. Родители не хотят переводить его в специализированный сад. Считают, что он должен общаться с обыкновенными детьми. При этом, никаких мер не предпринимают для развития и лечения малыша. Как правильно...

Уважаемые коллеги и друзья! Сегодня, 3 декабря, - учрежденный ООН Международный день инвалидов. Что мы хотели бы сказать в этой связи? Конечно же, слова безусловной поддержки всем, для кого бордюры - выше, мир вокруг – тише, или наоборот, оглушительно громкий. Наше безграничное уважение – всем, чья сила воли помогает сделать шаг вперед, который другие делают не задумываясь. Мы хотим пожелать, чтобы на вашем пути оставалось как можно меньше барьеров, и чтобы ничто не мешало развиваться, учиться, работать, творить, любить и строить жизнь на своих условиях...

Приветствуем всех! Мы продолжаем наполнять Ваш день полезной информацией. Вашему вниманию - традиционная рубрика «Вопрос эксперту». К нам поступил следующий вопрос от воспитателя ДОУ из г.Самара: В моей младшей группе мальчик 3 лет, часто смотрит в рот, не дослышивает, повторяю просьбу чуть громче, иногда реагирует не сразу на мой зов. Родители часто приводят его неопрятным (грязные ногти и уши). Объясняют тем, что не даётся стричь и (со смехом) говорят: «Может поэтому глуховат!» Часто сама им напоминаю о гигиене ушей...

Уважаемые Коллеги! Сегодня, 19 ноября, отмечается Международный день дефектолога. Команда проекта Инклюзивная СРЕДА поздравляет всех специалистов, связавших свою судьбу с дефектологией, с профессиональным праздником! Пусть Ваше мастерство и доброе сердце меняют жизни детей с особыми образовательными потребностями и их семей к лучшему, даря миру больше душевного света и тепла! Желаем Вам всегда быть в ресурсе и открывать новые методики и приемы, находящие отклик у Ваших подопечных. Сегодня перед профильными...

Приветствуем всех, с Вами Инклюзивная СРЕДА! Сегодня, 13 ноября, отмечается Международный день слепых. К этой дате мы хотели бы приурочить наш новый материал. Как известно, инклюзивное образование детей и подростков с нарушениями зрения предполагает возможность гибко адаптировать учебный материал под индивидуальные потребности учащегося. Зачастую для этой категории детей педагогу необходимо оперативно создать или растиражировать специальные тактильные иллюстрации, карты, схемы, диаграммы, графики, формулы...

Всем добрый день! Сегодня продолжаем отвечать на вопросы наших подписчиков в рубрике «Вопрос эксперту». К нам поступил вопрос от воспитателя ДОУ из Оренбургской области: «Здравствуйте! У меня в группе сейчас 35 детей по списку, из них 2 ребёнка с ОВЗ (синдром Дауна). И скоро добавят ещё 7 детей, которые остались от предыдущей подготовительной группы. Сейчас мы старшая группа, а с июня будем подготовительная. Как справиться с такой нагрузкой? Причем, одному ребенку уже 8 лет, и у него явное отставание в развитии и поведение, но нет инвалидности, и мама отрицает явное...

Приветствуем всех! Сегодня среда, а значит, пора узнать что-то новое! Наверняка многим педагогам знакома ситуация, когда во время урока приходится постоянно перекрикивать шумный класс. Бывает, что учащийся с нарушением слуха упускает важный материал из-за окружающего гула. Эти проблемы – часть образовательной рутины. Ранее мы уже подробно рассказали про техническое решение, которое заботится о комфорте учителя и создает благоприятные условия для усвоения информации каждым ребенком, – акустическую систему свободного звукового поля "Орфей"...

Когда исключение подтверждает правило. Ко Всемирному дню инклюзивности. Есть детство по правилам: первый звонок, линейка, уроки за одной партой. А есть детство, где этих правил нет. Где путь к знаниям — это каждый раз уникальный маршрут, который приходится прокладывать заново. Инклюзия в образовании — это не про «посадить за одну парту». Это про то, чтобы создать продуманную, эффективную, человекоцентричную, по-настоящему инклюзивную среду. Это — учитель, который без предрассудков взаимодействует с учеником, общающимся через специальную коммуникационную программу...

Доброй среды, уважаемые Коллеги! Через форму обратной связи нашего канала мы регулярно получаем вопросы по образовательной инклюзии. Недавно нам поступило сразу несколько вопросов о прохождении ПМПК от наших читателей из Херсонской, Нижегородской, Иркутской областей и республики Мордовия. Сегодня в рубрике #вопрос_эксперту мы публикуем ответы кандидата педагогических наук, доцента, учителя-логопеда, эксперта РБОО "Центр лечебной педагогики" Кутеповой Елены Николаевны. Вопрос: Расскажите пожалуйста...

Дорогие Педагоги, Коллеги, Друзья, разделяющие идеи и ценности инклюзивного образования! Примите самые тёплые и искренние поздравления с вашим профессиональным праздником! Ваш каждодневный, порой невидимый для окружающих труд доказывает, что инклюзия — это не просто слово, а реальная практика, меняющая жизни к лучшему. Вы создаёте в школах среду, где различия воспринимаются не как препятствие, а как ресурс для развития всего коллектива. Вы учите подрастающее поколение не только наукам, но и главным человеческим качествам: эмпатии и взаимопомощи ...