НОВЫЕ УМЕЛКИ

Игра является потребностью растущего организма и способствует его гармоничному развитию. Логопедические игры осуществляются посредствам комплексных действий, в которую включена речь. «Повторюшки» Цель: учить детей говорить громко, тихо, шепотом, а также развивать слуховое восприятие (различать степень громкости произнесенных слов). Взрослый предлагает детям внимательно слушать, как он произносит слова, и произносить (повторять) их так же. Нужно следить за тем, чтобы дети произносили слова отчетливо, с соответствующей степенью громкости...

Па́мять — это общее обозначение для комплекса познавательных способностей и высших психических функций по накоплению, сохранению и воспроизведению знаний и навыков. «Узнай предмет» Вариант 1: Ребенку завязывают глаза, и по очереди кладут в его вытянутую руку различные предметы. При этом их названия вслух не произносятся, малыш сам должен догадаться о том, что это за вещь. После того, как ряд предметов (3-10) будет обследован, ему предлагают назвать все эти вещи, причем, в той последовательности, в которой они вкладывались в руку...

Слуховое восприятие– способность человека различать и выделять определенные звуки, соотносить их со звучащими предметами и явлениями окружающего мира. Развитие неречевого слуха Неречевой (физический) слух – это улавливание различных звуков окружающего мира, различение звуков по громкости, а также определение источника и направления звука. При обучении ребенка различению на слух неречевых звуков нужно соблюдать следующую последовательность: · звуки природы: шум ветра и дождя, шелест листьев и др...

Кто там? Цель: развитие речевого слуха – различение на слух звукоподражаний. Оборудование: игрушки – кошка, собака, птичка, лошадка, корова, лягушка и др. Ход игры: В этой игре необходимы двое ведущих: один находится за дверью, держит игрушку и подает сигнал, другой ведет игру. За дверью раздается звук – крик животного или птицы (звукоподражания: «мяу», «ав-ав», «пи-пи», «и-го-го», «му», «ква-ква» и др.), взрослый прислушивается и просит ребенка послушать и отгадать – кто там, за дверью. Ребенок...

"Кольцо" · кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца; · то же упражнение выполнять пальцами левой руки; · те же движения производить одновременно пальцами правой и левой руки. "Пальцы здороваются" Соединить пальцы обеих рук "домиком". Кончики пальцев по очереди хлопают друг по другу, здороваются большой с большим, затем указательный с указательным и т.д. "Оса" · выпрямить указательный палец правой руки и вращать им; · то же левой рукой; · то же двумя руками...