"Ну тогда, заприте своих детей дома и держите их в стерильной обстановке" Прочитала такой комментарий, в одном из постов о СО на тему социализации ребенка. Социализация - это, возможно, один из главных вопросов, волнующих родителей, размышляющих о семейной форме обучения. И если почитать комментарии кто против СО, то они примерно выглядят все вот так : - "Мне жаль детей на СО, потому что у них нет: походов, участия в мероприятиях с классом, совместных выездов" - "Социум на то и социум, чтобы научиться вести себя по-разному с разными людьми и научиться выходить достойно из трудных ситуаций" - "Общество как безграничный океан, а без навыков социализации полученных в школе, ты окажешься в нем не умеющий плавать" - "То, что ребенок ходит в кружки, это все не то, он не проживает школьную жизнь. Не сможет выживать потом в социуме" Но мы же хотим, чтобы наши дети выросли хорошими, счастливыми, успешными людьми, а не "выживальщиками". И если в конкретной школе нездоровая атмосфера, и нет возможности перейти в другую школу. То зачем этот навык терпения нездорового климата несколько лет? Социализация - это не школа, не детский сад не какое-то другое учреждение. Это навык ребенка взаимодействовать, общаться с другими людьми. Как это было у нас: Мы столкнулись с вопросом "социализации", когда привели Платона на занятия по брейк-дансу. Ребенок проявлял дружелюбие ко всем детям на тренировке, однако с их стороны отношение было иным, и он не понимал, что такое поведение с их стороны некорректно и что они не отвечают на его доброту взаимностью. Это его расстраивало и он не понимал причин такого отношения к нему. Это довольно распространенная история о ребенке, который оказывается в уже сформировавшемся коллективе или по какой-то причине не вписывается в группу "популярных" детей. Как мы решили эту проблему: Решение заключалась в том, чтобы дать ребенку множество успешных опытов "социального взаимодействия". Чтобы он понял, что другие дети могут быть разными и социальная роль, которую человек играет в определенной группе, может быть изменена и не является постоянной. Тогда возник вопрос - где взять возможность общения с другими детьми? - Детская площадка? Она не подходит из-за отсутствия стабильности и возможности заранее знать, кто окажется рядом с нашим ребёнком. Поэтому мы записали его на все доступные кружки и секции, которые вызывали у него интерес. На некоторых занятиях мы побывали только один раз, на других задержались дольше, а некоторые продолжаем посещать до сих пор. В результате у нашего сына появилось много разнообразного опыта общения с другими детьми. Благодаря чему, повысилась уверенность в себе. Сейчас он без страха выступает перед аудиторией и легко общается со сверстниками. Он не боится разговаривать со взрослыми и относится к ним как к равноправным собеседникам, естественно с должным почтением. Если вы решите пойти по этому пути, обратите внимание на следующие моменты: - Очень важно, чтобы на занятиях, которые вы выберете для ребёнка, был хороший тренер или педагог. Он должен разделять вашу систему ценностей и быть хорошим человеком. Если вам уже через пять минут общения с ним неприятно, то такого учителя/тренера лучше не выбирать. Не стоит допускать, чтобы подобные люди проводили много времени с вашим ребёнком и передавали ему своё мировоззрение. - Следите за тем, как ваш ребенок общается с окружающими, и обсуждайте с ним возникающие взаимоотношения. Если случается негативная ситуация, поговорите с ребенком о том, как он может поступить в следующий раз, чтобы добиться другого результата. Не стоит оставлять вопрос социализации без внимания. Вы, как родитель, можете помочь ребенку преодолеть этот этап более гладко и правильно.
2 года назад