Семейное обучение с Ксенией Ковалёвой

"Ну тогда, заприте своих детей дома и держите их в стерильной обстановке" Прочитала такой комментарий, в одном из постов о СО на тему социализации ребенка. Социализация - это, возможно, один из главных вопросов, волнующих родителей, размышляющих о семейной форме обучения. И если почитать комментарии кто против СО, то они примерно выглядят все вот так : - "Мне жаль детей на СО, потому что у них нет: походов, участия в мероприятиях с классом, совместных выездов" - "Социум на то и социум, чтобы научиться вести себя по-разному с разными людьми и научиться выходить достойно из трудных ситуаций" - "Общество как безграничный океан, а без навыков социализации полученных в школе, ты окажешься в нем не умеющий плавать" - "То, что ребенок ходит в кружки, это все не то, он не проживает школьную жизнь. Не сможет выживать потом в социуме" Но мы же хотим, чтобы наши дети выросли хорошими, счастливыми, успешными людьми, а не "выживальщиками". И если в конкретной школе нездоровая атмосфера, и нет возможности перейти в другую школу. То зачем этот навык терпения нездорового климата несколько лет? Социализация - это не школа, не детский сад не какое-то другое учреждение. Это навык ребенка взаимодействовать, общаться с другими людьми. Как это было у нас: Мы столкнулись с вопросом "социализации", когда привели Платона на занятия по брейк-дансу. Ребенок проявлял дружелюбие ко всем детям на тренировке, однако с их стороны отношение было иным, и он не понимал, что такое поведение с их стороны некорректно и что они не отвечают на его доброту взаимностью. Это его расстраивало и он не понимал причин такого отношения к нему. Это довольно распространенная история о ребенке, который оказывается в уже сформировавшемся коллективе или по какой-то причине не вписывается в группу "популярных" детей. Как мы решили эту проблему: Решение заключалась в том, чтобы дать ребенку множество успешных опытов "социального взаимодействия". Чтобы он понял, что другие дети могут быть разными и социальная роль, которую человек играет в определенной группе, может быть изменена и не является постоянной. Тогда возник вопрос - где взять возможность общения с другими детьми?  - Детская площадка? Она не подходит из-за отсутствия стабильности и возможности заранее знать, кто окажется рядом с нашим ребёнком. Поэтому мы записали его на все доступные кружки и секции, которые вызывали у него интерес. На некоторых занятиях мы побывали только один раз, на других задержались дольше, а некоторые продолжаем посещать до сих пор. В результате у нашего сына появилось много разнообразного опыта общения с другими детьми. Благодаря чему, повысилась уверенность в себе. Сейчас он без страха выступает перед аудиторией и легко общается со сверстниками. Он не боится разговаривать со взрослыми и относится к ним как к равноправным собеседникам, естественно с должным почтением. Если вы решите пойти по этому пути, обратите внимание на следующие моменты: - Очень важно, чтобы на занятиях, которые вы выберете для ребёнка, был хороший тренер или педагог. Он должен разделять вашу систему ценностей и быть хорошим человеком. Если вам уже через пять минут общения с ним неприятно, то такого учителя/тренера лучше не выбирать. Не стоит допускать, чтобы подобные люди проводили много времени с вашим ребёнком и передавали ему своё мировоззрение. - Следите за тем, как ваш ребенок общается с окружающими, и обсуждайте с ним возникающие взаимоотношения. Если случается негативная ситуация, поговорите с ребенком о том, как он может поступить в следующий раз, чтобы добиться другого результата. Не стоит оставлять вопрос социализации без внимания. Вы, как родитель, можете помочь ребенку преодолеть этот этап более гладко и правильно.

Скачайте шаблоны бумажных снежинок для зимнего настроения! Зима - пора чудес и волшебных снежинок, давайте создадим их из бумаги, чтобы украсить дом к Новому году! Как использовать шаблоны? 1. Скачайте и распечатайте шаблон на белой или цветной бумаге. 2. Сложите снежинку по намеченным линиям и аккуратно вырежьте ее по контуру ножницами. 3. Раскройте снежинку и наслаждайтесь результатом Снежинки можно украсить блестками или раскрасить красками и фломастерами. Творите, создавайте уют и делитесь фотографиями ваших снежинок в комментариях! Мы будем рады видеть ваши работы! Скачать шаблоны бумажных снежинок здесь: drive.google.com/...ing #новыйгод #зимнийдекор #снежинкинаокне #творчество

Как перестать раздражаться на своего ребенка? Идеальных родителей, к сожалению, не бывает. Все мы совершаем ошибки, из-за которых потом испытываем сожаление. Но, если вы замечаете, что у вас это становится систематическим, и вы автоматически кричите или ругаетесь на детей, то эти советы помогут вам исправить ситуацию: 1. Нормализуйте режим сна. Один только хороший сон поможет вам избавиться от состояния хронического раздражения и усталости. Не нужно спать весь день, тут важнее системное засыпание в одно время, без телефонов и звуков телевизора. 2. Сделайте чекап организма. На основе полученных результатов, врач подберёт вам курс недостающих витаминов. Это идеальный, но не самый дешёвый вариант. Если это невозможно, постарайтесь пропить курс аптечного магния и цинка. Не старайтесь только вместо этого использовать успокоительные, от них будет совсем другой эффект. И вместо ресурса, вы получите обманчивое "туманное" спокойствие. 3. Проведите один идеальный день. Попытайтесь провести всего один день, осознанно сосредотачиваясь на своем внутреннем состоянии. Остановитесь, если чувствуете, что эмоции переполняют вас и вы готовы сорваться. Сделайте паузу, переключите свое внимание или уйдите в другую комнату на некоторое время, пока не "остынете". Провести один день без срыва под силу почти каждому из нас. После успешного первого дня попытайтесь продержаться следующий день, затем неделю, а затем идеальный месяц. 4. Не забывайте про себя. Найдите время для своих интересов, хобби и друзей. 5. Создайте привычку обращать внимание на радостные моменты, которые вы переживаете вместе с детьми. Заведите «дневник благодарности», и записывайте в него все хорошие моменты, которые происходят с вами в течение дня. Это научит вас ценить и быть благодарным за то, что дети с вами, они живы и здоровы. Спокойная и счастливая мама = счастливый и спокойный ребенок, который чувствует себя в безопасности и любви. Будьте терпеливы, внедрение этих принципов требует времени и настойчивости, не ожидайте что будет все получаться сразу. Но оно того стоит, и я уверена у вас точно все получится!

Сколько упражнений по русскому делать в день максимально на СО? Чтобы ребенок не уставал, но успевал погрузиться в тему. Как было у нас? В первом классе мы за урок с трудом успевали пройти тему и сделать небольшие 1 -2 упражнения. Иногда еще записать словарные слова, и я переживала, что мы не успеем все изучить. Казалось, что мало практикуемся, чтобы достаточно отработать пройденную тему. Как сейчас? Во втором классе успеваем пройти полностью тему и выполнить около 5 упражнений за урок, с изучением словарных слов и их разбором. Как у нас увеличилась скорость, и надо ли гнаться за количеством упражнений в день? Нет, на мой взгляд, важно нисколько упражнений сделано за урок, а понял ли ребенок материал темы и регулярность ваших занятий. Для нас регулярность это - занятия по русскому языку каждый день, кроме выходных, то есть пять раз в неделю. Если занятия регулярны и ребёнок понимает тему, не стоит его перегружать и торопить. Лучше продолжить в его темпе. Давление и завышенные требования могут вызвать негативную реакцию, тогда и эти 1-2 задания будут даваться с боем. А как понять, что мы все успеем все пройти? Мне помогает использование планера. Я составляю список тем по выбранному учебнику и заполняю его. Пишу "Тема 1", "Тема 2" и т.д., это наш план на учебный период. В правой колонке от темы - запланированные упражнения, а рядом столбик - выполненные. Бывает, что мы не успеваем выполнить все упражнения. Но так как большинство заданий по русскому языку для отработки навыков однотипны, если мы их не выполняли и я вижу, что ученики хорошо усвоили материал, то мы переходим к следующей теме и не останавливаемся на невыполненных заданиях. Если тема сложная и требует многократных повторений, мы разделяем ее на несколько дней изучения, и в этом нет ничего страшного. Много - это не всегда хорошо. Лучше меньше, но более качественно и интересно.

Надо ли давать домашнее задание на СО? Я практически не задаю домашку. Исключения, когда ребенок должен сам сделать самостоятельно работу. Например: выучить стихотворение, правило или подготовить рассказ о каком-то писателе. Второе использование домашки - это диагностика, когда хочу понять, как ребенок будет выполнять задание по пройденной теме самостоятельно без меня. Справится или нет. Например: на уроке учились оформлять задачи в тетради, и вместе со мной у ребенка получается все отлично, но получится ли повторить если будет делать самостоятельно? - оформить, записать правильно в тетрадь, сможет ли он работать по такому же алгоритму как мы учились в классе? И давая такое задание, объясняю ребенку, что ты попробуй сделать самостоятельно, но если что-то не получится, на следующем уроке мы разберем это вместе.

Стоит ли нагружать СО-первоклассника оформлением тетради в клеточку, учитывая дистанционную аттестацию? Правильное оформление и ведение тетради важно для ученика не только для сдачи аттестации или контрольных работ, а для его общего развития. Когда мы учим детей правильно оформлять тетрадь, мы развиваем их пространственное мышление. Это помогает им лучше ориентироваться в пространстве, понимать размеры и формы будущих объектов, представлять как будут выглядеть предметы в разных ситуациях. Это полезно для многих профессий, таких как архитекторы, дизайнеры, инженеры, строители и другие. А в учебе на пример в старших классах пространственное мышление поможет в изучении физики и геометрии. Ориентация в тетради требует от ребенка развития определенных навыков - это и развития внимания (нужно увидеть все эти клеточки, не сбиться глазами куда, что записывать), памяти (запомнить где и сколько нужно отступить), как бы странно не казалось, но это и про развитие дисциплины и аккуратности. И развитие мозга ребенка, так как ему что бы поместить буквы и цифры в клеточки и линии, придется развивать моторику. И если первоклассника не научить работать в тетради по всем этим клеточкам, то с каждым разом ему сложнее будет это делать, так он привыкает к хаотичному ведению тетради, отсюда могут возникать проблемы не только с ведением тетради, но и с ориентацией учебниках и книгах, могут возникнуть сложности на какой странице открыть учебник, какое именно упражнение выполнить. Поэтому для себя, мы однозначно выбрали классическое школьное введение тетради, не для того, чтобы кому- то что- то сдать, а чтобы взять для своих детей те хорошие развивающие вещи, которые проверено работают.