Спектр Бо - особенное материнство

Простыми словами о сложном Представим житейскую ситуацию. Утренний час пик. Автобус набит опаздывающими на работу пассажирами. Вы осторожно и бережливо оберегаете свои белые кроссовки от посягательств на их личное пространство. И вдруг неожиданно на ваши аккуратные ножки нападает тяжелый ботинок на тракторной подошве. Какой будет Ваша реакция? Если ботинок прошелся вскользь, и далее последовали искренние извинения, то и Ваша реакция вряд ли будет бурной и резкой. А вот если за одним ботинком последовал...

Я стесняюсь своего ребёнка Я безмерно завидовала тем мамам, которые на вопрос любопытной незнакомой женщины: «Чей ребёнок тут на полу лежит, грязь вытирает?», гордо отвечают: «Это мой!», и не обращают никакого внимания на вырывающиеся из уст этой же женщины упрёки и непрошеные советы. К большому сожалению, не смотря на постоянную работу над собой и своими чувствами, я долгое время не могла причислить себя к их числу. И я такая не одна. Родители особенных детей довольно часто сталкиваются с проблемой стыда по отношению к своему собственному ребёнку...

Присказка Пасмурное осеннее утро. Сквозь сон слышна возня в детской кроватке. Ночь была длинной и насыщенной. Короткий, быстрый материнский сон и вот уже нужно вставать к малышу. Нет сил. Полежу пока не плачет. Громкий плачь разрывает узы сна и матери. Может еще поспит? Наспех разводится смесь и тёплым потоком размазываясь по стенкам стекает в бутылочку. Такая желанная для головной боли тишина. Сил по прежнему нет. Пусть полежит сам пока я варю кофе. Терпкий аромат наполняет кухню, пора искать чистую кружку...

Когда врач томным голосом озвучивает родителям диагноз ЗПРР, зачастую толи от волнения, толи от неопытности, помимо участившегося биения сердца, в головах родителей возникает пугающая мысль об умственной отсталости. Но кто читает меня, уже знает, что это не равные понятия. Такого же свирепого зверя внутри родительских умов взращивает словосочетание «Аутичные черты». Найдя эту фразу среди бездушного печатного текста медицинского заключения, мама вступает в сообщества посвящённые РАС, а папа погружается в поиск более компетентных по его мнению врачей...

Сегодня поговорим на одну очень интересующую многих тему. А точнее о простом способе как можно понять стоит ли вообще беспокоиться о ментальном здоровье ребёнка. Сейчас очень много статей на тему признаков расстройства аутистического спектра, но мало информаци о главном отличии ребёнка с аутизмом от ребёнка с задержкой психоречевого развития. В одном популярном приложении для общения мам каждый день задается один и тот же вопрос: «Я вижу, что с моим ребёнком что-то не так, я очень переживаю что это...

Вообще меня поражает, что при таком большом количестве детей с аутизмом, алалией, и задержкой речевого развития эти методы диагностики еще не входят в стандарт оказания медицинской помощи… До года мы поняли, что ребёнок не отзывается на имя, но так как он развивался с задержками мы дали ему немного времени созреть, что конечно было большой ошибкой. Нужно было бить тревогу уже тогда. Ходить мой сын начал только в год и 6 месяцев, к этому возрасту ребенок уже точно должен не только отзываться на имя, но и освоить указательный жест и выполнять простые просьбы, вроде дай, держи, возьми, положи...

Я мама двух детей с особенностями: у одного зпрр и сдвг, а у другого аутизм. А также имею сертификат по лабораторной диагностике и до недавнего времени работала по специальности. Поэтому о важности раннего выявления причины, ранней коррекции и анализах знаю не понаслышке. Итак, врачи в поликлинике не видят отклонений и назначают фуфломицины для вашего спокойствия? Но вы хотите понять почему ваш ребенок ведет себя не так как другие дети? Давайте вместе составим маршрутный лист по диагностике аутоподобного состояния...

Я считаю, что дети с расстройством аутистического спектра в России без инвалидности совершенно бесправны. Абилитация стоит космических денег, ресурсные группы и классы в частных школах ещё дороже. Поэтому получая инвалидность вы открываете ребёнку двери в социум без огромных вложений в образование. Например, создание ресурсного класса в государственной общеобразовательной школе в рамках проекта инклюзивного образования возможно только для детей с оформленной инвалидностью, по крайней мере в Москве...

При общении с родителями детей с расстройством аутистического спектра меня часто спрашивают о том как мы запустили речь у нашего ребёнка, к каким специалистам ходили, по какой методике занимались. Я обычно отвечаю, что специально запуском речи мы не занимались. Вообще мы не фокусируемся именно на звучащей речи, но зато активно развиваем у ребёнка потребность во взаимодействии. Потому что когда у ребёнка появляется намерение взаимодействовать и есть внимание к партнёру, например, обмен взглядами и улыбками, жестами, тогда и речь обычно подтягивается сама собой...