Найти в Дзене
ГлавнаяСтатьи
Закреплено автором
Нейрос. Сообщество нейроспециалистов
Приветствуем Вас на странице Telegram-канала Сообщества нейроспециалистов "Нейрос". Мы собираем в нашем сообществе специалистов, которые в своей работе используют нейропсихологические технологии. 🎯 Наша цель - создание информационного пространства, которое будет помогать специалистам самореализовываться в профессии, расти и развиваться, предоставлять им информацию и знания для работы и помощи людям. ☝️ Миссия сообщества - способствовать профессиональному росту его участников! 🗂️ Наши рубрики #специалистам_в_копилку #родителям_на_заметку #наши_мероприятия Подписывайтесь на наш канал и получайте больше эффективных инструментов для своей работы! Сообщество нейроспециалистов "Нейрос" Веб-сайт: www.neuros.pro Телефон: +7 963 63 000 50 Telegram-канал: Нейрос. Сообщество нейроспециалистов
3 года назад
Статьи
Дима, Илья и Митя красили: одни мальчик - табуретки, двое - стулья. Дима и Илья красили разные предметы мебели. Что не красил Митя?
Опрос
7 часов назад
⚡️ЧТО ГОВОРИТЬ РОДИТЕЛЯМ
⚡️ (Часть 3) ➡️ Аллиированное выполнение, синкинезии и т. д. в реципрокной координации — мозолистое тело, передний и задний лоб. Нарушение связано с недостаточной сформированностью межполушарного взаимодействия. Как известно, мозг состоит из 2х полушарий – правого и левого. Каждое полушарие контролирует определенную сторону тела. При нарушении связи между полушариями, могут возникать явления, когда ребенок не может скоординировать движения двух рук, ног и т.д.. Может нарушаться координация, появляться дополнительные, сопровождающие движения (синкинезии), которые будут мешать выполнению разных видов деятельности, снижать их эффективность...
19 часов назад
Адаптировано каналом НейроС
: Han F., Gao X. «Am I My Sibling's Keeper?» - исследование взрослых сиблингов при РАС (Китай, 2026) Все приведённые высказывания — из интервью, которое исследователи провели с нейротипичными сиблингами...
1 день назад
Нормативы развития СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ (ГНОЗИСА) у детей до 6 лет
👂 1 нед. Вздрагивает и мигает при громком звуке. 👂 2 нед. Слуховое сосредоточение. 👂 1 мес. Начало локализации звуков в пространстве. Успокаивается при сильном звуке. Длительное слуховое сосредоточение (прислушивается к голосу взрослого, звуку игрушки). 👂 1,5 мес. Улыбается, когда слышит голос взрослого. 👂 2 мес. Замирает при появлении нового звука на фоне других. Узнает тембр голоса матери. Ищущие повороты головы при длительном звуке. Поворачивает голову в сторону голоса взрослого. 👂 3 мес. После звуковой стимуляции издает гласные звуки. 👂 4 мес. Активно прислушивается к невидимому источнику звука, поворачивает голову в сторону звука...
2 дня назад
В сказке мать была одна
А. С. Пушкин не показывает, чего это ей стоило. В реальности фундамент строится не из жертвенности, а из устойчивости. А устойчивость матери невозможна без помощи (родных, специалистов, передышки). 🤩 Благополучие и здоровье матери — это фундамент гармоничной опоры для ребенка...
5 дней назад
⚡️ЧТО ГОВОРИТЬ РОДИТЕЛЯМ
?⚡️ (Часть 2) Продолжаем обсуждение результатов диагностики и их объяснения "простым языком" Вопросы: 👉 Почему эта функция не развита (причины)? 👉 Как это проявляется в жизни, какие могут быть трудности у ребенка из-за этого (в школе, в частности), для чего эта функция нужна? 👉 Что с этим делать? Регуляторные ошибки: р/к (реципрокная координация)- аллированное, р/в (реакция выбора), д/п (динамический праксис), ритмы преувеличение, импульсивность — передний лоб Нарушения связаны с недостаточностью функции контроля и программирования (III ФБМ). Простыми словами: ребенок не может эффективно контролировать свою деятельность, а следовательно, ухудшается ее качество...
6 дней назад
Продолжаем обсуждение норм развития психических функций и процессов
🧐 Нормативы развития ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ (ГНОЗИСА) детей до 5 лет. 👁 1 нед. Зажмуривает глаза при ярком свете, при открывании глаз стремится повернуться к источнику света . удерживает в поле зрения движущийся предмет(ступенчатое слежение). Удерживает в поле зрения неподвижный предмет (лицо взрослого). 👁 1 мес. Кратковременное сосредоточение взора на игрушке, недолгое прослеживание. 👁 1,5 мес. Прослеживание взглядом движения по горизонтали, на 40-50 см вправо и влево от средней линии. 👁 2 мес. Длительное сосредоточение взора на предметах : смотрит на привлекший внимание неподвижный предмет или лицо взрослого, длительно следит за движущейся игрушкой или взрослым...
1 неделю назад
⚡️ЧТО ГОВОРИТЬ РОДИТЕЛЯМ
?⚡️ (Часть 1). Зачастую, сообщение результатов нейродиагностики вызывают недопонимание у родителей и трудности у специалиста. Специалист не всегда может переформулировать термины "простым языком", а родитель не всегда признается, что он что-то не понял. Попробуем проанализировать часть примеров таких формулировок. Вопросы: 👉Почему эта функция не развита (причины)? 👉Как это проявляется в жизни, какие могут быть трудности у ребенка из-за этого (в школе, в частности), для чего эта функция нужна? 👉Что с этим делать? ПРИМЕР 1. Трудности вхождения в задание, утомляемость, флуктуации — верхний, нижний ствол...
1 неделю назад
Нормативы развития МЕЛКОЙ МОТОРИКИ детей до 6 лет
: 👌1 неделя. Пальцы сжаты в кулачок, единичные, редкие «атетоидные» движения пальцами. 👌 2 мес. Открывает кулачок. Удерживает вложенную в кисть игрушку, тянет в рот. 👌 3 мес. Иногда захватывает предмет кистью руки .Тянется к игрушке, хватает ее . Случайно наталкивается руками на игрушки, низко висящие над грудью. 👌 4 мес. Захватывает игрушку двумя пальцами, подносит ко рту, бросает. Рассматривает, ощупывает и захватывает низко висящие над грудью игрушки. 👌 5 мес. Начинает захватывать мелкие предметы. Перекладывает игрушку из руки в руку. Четко берет игрушку из рук взрослого. Удерживает в руке игрушку...
1 неделю назад
Показатели развития КРУПНОЙ МОТОРИКИ у детей от года до шести лет
: ➡️ 1-4 нед. Вызываются и обнаруживаются все безусловные рефлексы (должны быть симметричными). ➡️ 1 мес. Ребёнок пытается отрывать голову от поверхности, на которой лежит, но удержать её не может, роняет и поворачивает в сторону. Лёжа на животе, пытается поднимать и удерживать голову. ➡️ 1.5 мес.Приподнимает голову на 45 градусов, лёжа на животе удерживает её 10-20 сек., ноги при этом напряжены. ➡️ 2 мес.  В положении на животе удерживает голову, при этом руки под грудью согнуты в локтевых суставах, активно двигает ногами, удерживает голову, находясь в вертикальном положении (не долго). ➡️ 3 мес...
1 неделю назад
Князь Гвидон выходит за пределы своего острова только в образе насекомого: безголосого, маленького и беззащитного
С точки зрения нейропсихологии — так воспринимает окружающий мир ребёнок с нарушением схемы тела. Сигналы от тела искажены, речи нет, остаётся только действие. Иногда — укус. 🤩 Как Вы думаете, почему А...
1 неделю назад