Детский нейропсихологический центр "Пластичность"

В период приёма в школу, собеседований и входных тестирований фокус внимания - на ребёнке: готов ли, справится ли, соответствует ли требованиям. ❗Но есть важное обстоятельство, которое никогда не обсуждается - готовность родителя. Ведь каждый родитель родом из детства - со своей школьной историей, тревогами, ожиданиями, установками про оценки, успех и «как должно быть». И именно через эту индивидуальную призму ваш ребёнок будет проживать свою школу. Чтобы домашка не превращалась в поле боя. Оценки - в источник тревоги...

Начинать готовить ребёнка к детскому саду лучше не позднее, чем за полгода. Так период адаптации пройдёт мягко и безболезненно. 🧸 📣 Вот три важных навыка, которые помогут малышу легче влиться в новую жизнь. Без них привыкание может стать настоящим испытанием: 🔹Режим дня. Постепенно сформируйте расписание, максимально близкое к садовскому (подъём, обед, дневной сон). 🔹Правильный настрой. Каждый день спокойно говорите: «Все дети ходят в детский сад, там они не живут, их всегда забирают мамы и папы»...

Период беременности, рождение ребенка и последующая забота о нем связаны с повышенным уровнем ответственности для каждой женщины. Период материнства, особенно в случае сознательной беременности или появления долгожданного ребенка – это радостное событие, сопровождаемое положительными эмоциями, даже несмотря на многочисленные хлопоты, перемены, расходы и т.д. Происходящая в период беременности и родов гормональная перестройка организма женщины кардинально изменяет особенности ее психоэмоциональной...

Нейробиологи всё чаще говорят о музыке как об одном из самых сложных видов деятельности для человеческого мозга. Норвежский нейробиолог Аре Бреан в книге «Музыка и мозг» описывает музыку как деятельность, вовлекающую множество мозговых систем. Когда человек слушает музыку или играет на инструменте, одновременно активируются слуховые зоны коры, моторные области, системы внимания, памяти и эмоциональные центры. Это подтверждают и современные исследования. Мета-анализ более чем двадцати исследований...

«Он знает все буквы, но всё равно не читает». «Мы уже год читаем слоги, а всё без результата». «Каждый раз, когда нужно читать, начинаются слёзы». Знакомая ситуация? Ребёнок выучил буквы, может их назвать, но не может соединить их в слово. И родители начинают переживать: «Может, он просто ленится?» ⚠️Но чаще всего причина совсем в другом. Чтение - это не просто знание букв. Чтобы ребёнок мог читать, должны быть сформированы несколько важных навыков. Если они ещё развиваются, ребёнку может быть трудно:...