НЕЙРОПРОФИ | Онлайн-школа для думающих специалистов и осознанных родителей

💡 Мы сделали важное открытие о вас, дорогие педагоги. Для коррекционного педагога, логопеда, дефектолога знание — это не галочка о прохождении курса. Это живой инструмент, к которому нужно возвращаться снова и снова. 💼 Сегодня вы изучаете новую тему в рамках профессии. А завтра на практике встречаете ребёнка с таким профилем трудностей. И именно в этот момент вам критически важно заново вслушаться в нюансы лекций эксперта, пересмотреть разбор кейса, освежить в памяти алгоритм. ✅ Теперь мы точно знаем, что для специалистов коррекционного поля предпочтителен бессрочный доступ к обучающим материалам, чтобы возвращаться к лекциям экспертов, чтобы заново впитывать материал, получив практический опыт. Мы на вашей стороне!

❓ Как создать коррекционную программу, когда готовых схем нет? Начнем с очевидного. Каждый ребёнок уникален. Уникальны его трудности, особенности развития и нейропсихологический профиль. Даже если сложности детей схожи. 📋 За каждым «трудным» почерком, невнимательностью или нежеланием читать стоит своя, уникальная комбинация нарушений. Стандартных решений здесь не существует. Нет волшебной методички, где на странице 47 был бы готовый рецепт для такого сочетания проблем с регуляцией и пространственным фактором. 💼 Поэтому ключевой навык думающего специалиста — не подбирать упражнения, а проектировать путь коррекции под конкретного ребёнка. Это как быть архитектором, а не просто каменщиком. На курсе «Создание индивидуальных и групповых программ нейропсихологического сопровождения для профилактики учебных трудностей» учимся: 🔸 «читать» результаты диагностики как карту для построения маршрута; 🔸 распознавать глубинные нейропсихологические факторы за речевыми нарушениями, дислексией, трудностями внимания и мышления; 🔸 выбирать точные мишени для воздействия и выстраивать из них логичную, эффективную программу. Автор и спикер курса - к.п.н., нейропсихолог Рахимкулова Анастасия Станиславовна. ✅ Чтобы ваша работа перестала быть реактивной («реагирую на проблему») и стала проектной («выстраиваю путь к результату»).

📜 Получили отзыв на изученный курс “Коррекция учебных трудностей через нейроинструменты: нейроподход для специалистов” (спикер - нейропсихолог Кононова Наталия).

❓ Как плодотворно работать с гиперактивными, нестабильными, рассеянными детьми, которые с трудом включаются в занятие, не могут "собрать себя", быстро "выпадают" из процесса?! Когда на занятие приходит неусидчивый, импульсивный и невнимательный ребенок, педагог актуализирует особый набор профессиональных функций. ✔️ И здесь под словом "педагог" мы понимаем воспитателей, учителей, психологов, логопедов, дефектологов, коррекционных педагогов, нейропсихологов, тренеров, тьюторов. Каждого специалиста, который работает с ребенком. Посмотрим на максимальный список релевантных функций педагога: 1. Понимать, что происходит с ребенком, какие факторы влияют на возникновение симптомов. 2. Грамотно применять соответствующие подходы и педагогические приемы, реагируя на особые образовательные потребности учащихся с СДВГ. 3. Учитывать индивидуальные потребности обучающихся с СДВГ при создании учебной среды. 4. Общаться с родителями детей с СДВГ, давая четкое представление о проблемах и рекомендуемых действиях. 5. Ощущать себя устойчивым, уверенным, компетентным специалистом, понимающим специфику СДВГ. Знакомо? Освоено? Или для вас пока такие навыки - в планах на перспективу? ❗️ Мы не могли обойти тему СДВГ в русле нейроподхода. Именно об этом - сфокусированный курс "Навигация в мире СДВГ: преодолеваем трудности обучения" (автор и спикер лекций - к.п.н., нейропсихолог Рахимкулова Анастасия). Что пишут выпускники после обучения: ✍️ "...узнала о причинах СДВГ; о том, какие методы и приёмы можно применять в работе с этими детьми; о том, какие трудности возникают у детей с СДВГ в обучении и как их преодолевать." (Елена М.) ✍️ "Курс и комментарии спикера дали не только полезную информацию, как взаимодействовать с ребенком, что лучше и эффективнее для него, но и дали надежду, радость и уверенность, что все можно преодолеть!" (Анна Ш.) ✍️ "Курс очень информативный, полезный и без «воды». Я смогла донести определенные моменты до папы, который считал нашего ребенка просто невоспитанным, это улучшило атмосферу в семье!" (Элеонора Г.) ✍️ "Много информации получила в целом о возникновении, протекании и решении вопросов о СДВГ. Теперь более детально буду отрабатывать полученную информацию и давать рекомендации педагогам. Всё беру в работу." (Татьяна В.) ✍️ "Благодарю за очень насыщенный, полезный курс! Теперь я более точно представляю, как работать с детьми с СДВГ." (Татьяна Т.) Самый свежий отзыв - на скрине. ✅ Программа курса подробно 👉 ЗДЕСЬ.

💬 "В чем разница между 2-мя курсами по диагностике? И есть ли такой курс, где не только методики диагностики, но и коррекция? Чтобы уже всё включено было для специалиста, и не выискивать информацию в различных курсах." Отвечаем. 📖 В курсе «Экспресс-нейродиагностика детей» знакомимся с основами нейроподхода. Это обучение для специалистов-НЕ-нейропсихологов. Здесь не будет нейропсихологических проб и составления заключения. Но будут направленные на практику приемы диагностики уязвимых блоков мозга. - Изучаем 3 блока мозга по А.Р. Лурии. - Учимся "видеть" нейропсихологические проблемы детей и понимать, как строить занятия, чтобы они были плодотворны и интересны. - Осваиваем метод экспресс-нейродиагностики, чтобы за 15 минут проверять наиболее уязвимые блоки мозга у конкретного ребенка и результативно строить свою работу, используя подручные средства. Поурочная программа и вход в обучение 👉 ЗДЕСЬ. 📗 Курс "Методики нейропсихологической диагностики для специалистов. Индивидуальный подход в составлении нейропрофиля ребенка" учит: - Проводить нейропсихологическое исследование по всем ключевым ВПФ. - Понимать, как особенности мозга связаны с поведением, обучением, эмоциями. - Отбирать релевантные методики под возраст, жалобы, диагноз. ❗️ Это курс для нейропсихологов, имеющих теоретическую базу. Если вы только начинаете знакомство с нейроподходом, изучать курс будет сложно. Поурочная программа и выбор тарифа обучения 👉 ЗДЕСЬ. 📒 Как коррекционным педагогам, нейропсихологам и детским психологам строить индивидуальные коррекционные программы, изучаем на курсе “Создание индивидуальных и групповых программ нейропсихологического сопровождения для профилактики учебных трудностей”. - Учимся «читать» результаты нейродиагностики и строить по ним коррекционный маршрут. - Разбираем нейропсихологическую структуру речевых нарушений, дислексии и дисграфии, внимания и памяти, мышления. - Строим мишени и маршрут коррекции с учетом личности ребенка и психотипа родителей. Программа курса и выбор тарифа обучения 👉 ЗДЕСЬ. ‼️ Курсы не повторяют друг друга. Автор и спикер - нейропсихолог Рахимкулова Анастасия. ✅ Внимательно изучайте программу обучения, сверяйтесь с личным профессиональным запросом.