Институт Ньюфелда

Тема эмоций, эмоционального здоровья и выражения эмоций актуальна как никогда. Родители хотят знать, как справляться с эмоциями ребёнка, как научить ребёнка управлять своими эмоциями, а также что будет, если эмоции подавлять. Нас беспокоит вопрос, какие эмоции хорошие, а какие плохие.  Во всех этих вопросах много путаницы, стереотипов, ветхих убеждений, которые кочуют из десятилетия в десятилетие, из методики в методику. И проблем с эмоциями не становится меньше. Это и понятно, поскольку эмоции - тема сложная не только в теории, но и на практике...

Можно ли измерить или как-то оценить развитие? Есть ли у него уровни, ступени, этапы? Как понять, что развитие у ребёнка идёт в нужном направлении? Глядя на наших детей, мы то и дело задаёмся подобными вопросами. И из-за родительского беспокойства. И под давлением комментариев родственников. И под гнётом социальных ожиданий, которые тревожат и колют, особенно когда рядом дети того же возраста. Мы невольно сравниваем, когда есть братья и сёстры, когда бабушки вспоминают: «Ты в этом возрасте уже / ещё...

Мама, ты не так меня обнимаешь! Я не буду есть вашу еду! Я сам знаю, что мне надеть! Эти фразы ребенка объединяет желание главенствовать. А за ним часто кроется невыносимая уязвимость. Такова природа альфа-детей. Давайте разберемся, что это за дети и что делать, если у вас в семье альфа-ребенок. В теории Гордона Ньюфелда, которая называется “подход развития на основе привязанности”, ключевую роль для развития играет привязанность. Это вытекает из самого названия. Так вот, привязанность устроена иерархически, в ней есть тот, кто заботится, ведет, наставляет...

Или небольшой FAQ по выбору сада через призму подхода Гордона Ньюфелда. Размышления и ориентиры для родителей, которые хотят найти место, где ребёнка действительно увидят. Когда приходит время выбирать сад, у многих родителей в голове сразу всплывает вопрос: какой детский сад выбрать, чтобы там было не только красиво и удобно, но и по-настоящему безопасно — прежде всего в эмоциональном смысле. Даже если с виду всё прекрасно — небольшие группы, бассейн, творчество, улыбки на фотографиях — сердце родителя не унимается...

Привязанность – это не новая планета во вселенной и не какая-то новая модель отношений с детьми, которая была изобретена из воздуха. Это не какие-то методы, которые надо вызубрить и применять. Для меня контекст привязанности в воспитании – это нормальные человеческие отношения, в которых взрослый способен понимать потребности ребенка и быть для него ответом на них.  Это отношения, в которых хочется быть с близкими, с родственниками, с супругами и в которых мы ожидаем и хотим такого же отношения к себе...

Привязанность, что стоит за этим словом и как она развивается?  Свой подход Гордон Ньюфелд назвал «модель развития на основе привязанности». В этой формулировке мы отчетливо слышим две его составляющие – развитие и привязанность. Через десятки курсов, статей и страниц своей книги Гордон Ньюфелд показывает, как привязанность способствует развитию, как в надежных и теплых отношениях со своими взрослыми ребенок раскрывает личностный потенциал и двигается к зрелости. Подход, который Гордон Ньюфелд разработал,...

Согласно парадигме Ньюфелда, ребенок будет благополучно развиваться, даже если в его жизни есть только один взрослый, обеспечивающий надежную и безопасную связь, дающий необходимую заботу.  Что входит в формулу «заботливая альфа»? Для чего нужны именно такие составляющие? Каждому ребенку необходим ведущий взрослый, альфа-взрослый. Мы все стараемся стать для наших детей такими взрослыми. Настоящими альфами.  Но что такое ведущая и заботливая альфа? Какими качествами обладает такой взрослый? Когда...

Книгу шведской писательницы Черстин Лундберг Хан «Печенье счастья» мне посоветовала подруга, зная, что у меня дочка предподросткового возраста. Это история о мальчике Оскаре, который как раз вступает на мост между детством и взрослой жизнью, именуемый подростковым возрастом. Оскар — обычный мальчик лет 10-11. Он живет в небольшом городке в Швеции со своими родителями, ходит в школу. У него есть бабушка, с которой он часто проводит время. Есть одноклассники и приятели. А еще у него непростой период...

Мы не можем заставить ребенка принять нашу заботу и расслабиться в ней, но мы можем работать над созданием условий, способствующих этому. Есть три способа, как сделать наше приглашение привлекательным для ребенка. ⠀ ⠀ Когда мы признаем, что обязанность по поддержанию отношений между родителями и детьми лежит на нас, то не станем возлагать на ребенка ответственность за сохранение чувства контакта и близости. Это наша работа, а не их – чинить ограждения и преодолевать мосты, то есть поддерживать отношения, невзирая на поведение наших детей и их эмоционально незрелые проявления...

Не отпускает маму, истерит. Как часто бывает, что мама проводит с ребенком весь день, а ему кажется все мало Кажется, что ребенку отдано все время, а он не отпускает даже в соседнюю комнату.  Ошибка в том, что мы считаем самым главным свое отношение к ребенку. Мы проводим с ним время, обеспечиваем его всем необходимым (еда, прогулки, развлечения, игрушки, занятия), а ему все мало. Ведь говорят, что если дать много, то он насытится. Но здесь основной вопрос не в том, сколько мы для ребенка делаем, а как он это воспринимает и как он это ощущает...

Когда ребенку трудно следовать правилам, игра облегчает эту задачу. Когда надо выплеснуть накопившиеся эмоции – в игривой форме это еще и весело. И, конечно, множество игр питают наши отношения. С младенцем мы можем быть в контакте через органы чувств, а с детьми постарше связь поддерживается и через похожесть, и через преданность и принадлежность. Дальше привязанность развивается, и ребенок способен держаться за нас благодаря более глубоким корням. Это привязанность на уровне значимости, любви и познанности...