не только училка

Предыдущие части "Что делать учителю, если": часть 1 и часть 2 Стоит ли снижать отметку за несданную вовремя работу? Мой ответ – однозначно НЕТ! На семинаре для преподавателей Илья (наш спикер, методист кафедры английского) говорил, что вообще-то нехорошо наказывать за «нежелательное поведение» снижением отметки за академические задачи. И я с этим согласна. Можно справедливо поставить «2» за несданную работу, но, когда ученик все-таки принесет эту работу (если оно ему надо) – двойку можно исправить без мук совести...

Начало тут Что делать, если ученик(и) не делает домашку? В первую очередь нужно задаться вопросами: «А зачем нужна ваша домашка ученикам? Зачем нужна ваша домашка вам?» Если вы не найдете более вразумительного ответа, чем «ну надо же дома что-то повторить / отработать / закрепить», перестаньте галлюцинировать и не давайте больше домашку и успокойтесь. Если вы даете домашку, чтобы с опорой на нее вести урок – прекратите это делать. Метод «перевернутый класс» еще не пришел в массы и если у вас в классе...

В марте у нас в АПО был небольшой семинар для преподавателей и там звучали такие вопросы (от молодых начинающих педагогов, конечно): 1 - Что делать, если дети не делают домашку? 2 - Что делать, если дети не ходят на уроки? И вопрос лично от меня, который возник по ходу обсуждения: 3 - А стоит ли снижать балл за домашку, которую сдали после установленного срока? Мне кажется, тут есть где разгуляться и что насоветовать, опираясь на разнообразие возможных ситуаций, личный опыт и всякие умные исследования!...