Дискуссионный клуб "Наследие XXI"

🤖🤖🤖 Массовая роботизация приведет к более частой актуализации учебных программ 🎓   Массовая роботизация требует перехода к более динамичной модели обновления учебных программ. 💬 Такое мнение высказал Искандер Бариев в ходе подкаста дискуссионного клуба «Наследие XXI». 📌 Ранее по словам спикера, пересмотр программ подготовки студентов каждые полгода считался достижением. «Мы хвалились тем что мы каждые полгода проводим стратегическую сессию и меняем образовательную программу, добавляя что-то» 🔀 Однако в связи с нарастающей роботизацией и активным использованием технологий искусственного интеллекта позиция спикера существенно изменилась. «Сейчас я понимаю – уже плохо каждые полгода что‑то менять… Надо делать изменения каждый месяц. Мы должны учить уже специалистов, которые должны настолько круто работать с технологиями искусственного интеллекта, чтобы быть востребоваными» 📍По его мнению, такая частота изменений позволит: ☑️ оперативно реагировать на запросы рынка труда; ☑️ своевременно внедрять новые технологии и методики обучения; ☑️ поддерживать актуальность образовательного контента в условиях ускоряющегося темпа технологических изменений.

🤖 👨‍🏫 В эпоху роботизации образование должно стать бесшовным Развитие робототехники ставит перед системой образования принципиально новые задачи. Об этом в подкасте дискуссионного клуба «Наследие XXI» заявил его сооснователь Василий Шпак. 💬 По его словам, традиционная модель обучения - преимущественно кабинетная, с жёсткими барьерами между ступенями образования уже не отвечает требованиям времени. «Обучение должно быть практикоориентированным. Просто учиться, сидя в школьном классе, теперь мало. Это должно происходить в лабораториях, на производствах — без деления между школой, средне‑профессиональным и высшим образованием. Это должно быть бесшовно» 💻 📡 Василий Шпак отметил, что в условиях текущих темпов технологического развития непрерывное образование 🎓 становится нормой, требуя от граждан перехода к самостоятельному освоению 📖 знаний. «Мы должны учить технологиям самообучения, чтобы человек был в состоянии сам получать эти знания, их систематизировать и потом их применять»