Центр Мозаика

🌿 Что остаётся с родителями, когда курс заканчивается «А что дальше? Как нам сохранить этот результат?» родители часто нам задают этот вопрос, и когда принимают решение, чтобы к нам приехать, и в конце курса Наша цель - помочь организовать систему сопровождения вокруг малыша. Такую систему, внутри которой сформированные навыки сохранятся и появятся новые. И вот что точно остаётся с вами: 📘 Итоговый отчёт Подробное описание всех программ, с которыми ребёнок работал: какой был запрос у родителей, что мы делали по каждой из программ и какой результат получили. 👩‍🏫 Рекомендации для специалистов и родителей Мы составляем пошаговые инструкции — как продолжать обучение, какие акценты ставить, каких ошибок избегать. Всё, что нужно, чтобы не потерять темп и двигаться дальше. 🌱 Обучение тех, кто рядом Мы обязательно обучаем родителей или специалистов, которые будут продолжать занятия дома: разбираем ключевые приёмы, показываем примеры, корректируем технику. Нам тоже важно, чтобы работа продолжалась дальше! 🔗 Подборка материалов и ресурсов Курс не заканчивается последним занятием. Родители получают список проверенных обучающих видео, статей и инструментов, чтобы при желании углубляться дальше. ✨ И, конечно, результаты То, ради чего всё затевалось: первые слова и звуки, первые ложки, съеденные самостоятельно, новые освоенные игры. Маленькие, но настоящие победы. И, может быть, самое ценное, что остаётся с родителями после курса - это уверенность, что у ребёнка получается, а что у них самих есть силы и знания, чтобы двигаться дальше

❄️ ЗИМНЯЯ СТАЖИРОВКА МОЗАИКИ — СТАРТ ПРОДАЖ! В этом году мы запускаем стажировки нового формата: • Зимняя стажировка 2025 года — для новичков, которые только начинают свой путь в прикладном анализе поведения. • Летняя стажировка 2026 года — для специалистов с опытом, готовых прокачивать экспертный уровень. Зимняя стажировка пройдёт с 1 по 5 декабря 2025 года в Новосибирском Академгородке — в самом сердце науки и инноваций. Вас ждёт: ✨ежедневная практика с детьми под руководством аналитиков, ✨знакомство с программами и документацией Мозаики, ✨обмен опытом с коллегами из разных городов, ✨поддержка и обучение от сильной команды специалистов. И, конечно, всё в атмосфере эмпатии, профессионализма и заботы, за которые Мозаику ценят по всей России ❤️ Ссылка на регистрацию на зимнюю стажировку ➡️ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ 🎁А теперь — бонус! Как и всегда, мы разыграем одно бесплатное место на стажировку 🎉 Условия розыгрыша простые: 1️⃣ Подписаться на нас во Вконтакте 2️⃣ Сделать репост этой публикации на свою страницу во Вконтакте . 3️⃣ Поставить ➕ в комментариях во Вконтакте под этим постом. 🎁Результаты розыгрыша мы объявим здесь 25 сентября в нашем телеграм-канале. Не забудьте подписаться и поставить уведомления, чтобы не пропустить итоги!

🧩 Сегодня рассказываем вам про Олю Бобылькову. Ещё совсем недавно Оля была инструктором. А этой весной — уже ведёт свои первые кейсы как аналитик. Она прошла внутреннюю систему обучения, начала разбираться в больших задачах, научилась не бояться ответственности и доверять себе. И сейчас Оля работает с дистанционным кейсом из Германии — вместе с Евгенией Чульжановой. ⠀ Оля поделилась, каково это — расти в своей профессии. Делимся с вами ответами! 🔹Как тебе работается аналитиком? Это другой уровень ответственности: больше анализа, стратегии, принятия решений — и мне это все очень нравится. Особенно ценно, что всё это помогает двигать ребёнка вперёд и видеть реальные изменения в развитии его навыков. 🔹Нужно ли аналитику самому тоже работать с ребёнком как инструктор? Да, для меня это действительно важно. Без практики сложно понять, как всё работает на самом деле. Я регулярно провожу занятия — чтобы оставаться в контакте с процессом и лучше помогать команде. Мне по-настоящему нравится быть рядом с ребёнком в процессе — я люблю работать с детьми, и именно в такие моменты лучше всего понимаю, что идёт хорошо, а где стоит что-то подкорректировать. 🔹Как проходит обучение по внутренней системе? Обучение у нас очень структурированное: оно разделено на hard skills и soft skills. Мое обучение проходит напрямую с директором центра — Евгенией Чульжановой, а также с наставником Мариной Подгорной. В процессе мы глубже погружаемся в темы прикладного анализа поведения, обсуждаем реальные кейсы и параллельно развиваем личную эффективность — учимся грамотно выстраивать рабочие процессы, планировать время, расставлять приоритеты и развивать навыки коммуникации. 🔹Что тебя вдохновляет сейчас в твоей работе? Меня вдохновляет видеть, как ребёнок начинает понимать, просить, играть, проявлять новый интерес. Вдохновляет, когда родители говорят, что им стало легче. Когда команда работает слаженно, и мы вместе радуемся прогрессу. А ещё — мой собственный рост. Я чувствую, что становлюсь увереннее, глубже понимаю процессы и могу помогать ещё эффективнее — и детям, и их семьям. 🧩Если вы тоже хотите расти в профессии и развивать свои компетенции — приходите на стажировки в «Мозаику», участвуйте в наших мероприятиях, таких как «Лаборатория аналитика» и «Мастерская». ⠀ 🔸 А ещё сейчас идёт активный набор на курс Марии Подгорной «Мозаика навыков», который стартует в октябре. Это мощная программа для тех, кто хочет глубже понимать структуру навыков и научиться выстраивать эффективные программы. ⠀ 📩 Пишите нам, чтобы узнать подробности — с радостью расскажем всё!

Даже проверенные методы могут не работать! 4 примера, когда 4х шаговая коррекция ошибки может не сработать 🔹 Пример 1: Ошибка из-за дефицита внимания Инструкция: «Дай мяч» — перед ребёнком три предмета Поведение: ребёнок не реагирует, смотрит в сторону Почему не сработает 4-шаговая коррекция: Она предполагает, что ребёнок услышал, понял, но не справился. Но если нет внимания - значит, ребёнок мог даже не слышать инструкцию. 🔹 Пример 2: Ошибка из-за отсутствия мотивации Тип задания: эхо Инструкция: взрослый говорит: «Скажи «ба»» Поведение: ребёнок молчит и явно дает понять, что не заинтересован в выполнении задания. Почему не сработает 4-шаговая коррекция: Ребёнок не хочет участвовать. Повторение модели не приведёт к желанию выполнить задание 🔹 Пример 3: Угадывание Инструкция: показывают картинку собаки и спрашивают: «Кто это?» Поведение: ребёнок говорит «кошка» — как и на предыдущих 3 картинках, где была кошка. Почему не сработает 4-шаговая коррекция: Ребёнок не смотрит и не обрабатывает информацию - он угадывает и опирается на предыдущую серию подкрепленных реакций. Подсказка на этом же пробном стимуле может закрепить ложный стимульный контроль. 🔹 Пример 4: Проблемное поведение как ответ на требование Инструкция: взрослый стучит кубиком и говорит: «Сделай так.» Поведение: ребёнок кричит, бросает предмет Почему не сработает 4-шаговая коррекция: Поведение не связано с ошибкой навыка, а с избеганием. Подсказка не решит проблему - она может усиливать поведение! 🧩На нашем новом курсе мы будем учиться принимать клинические решения и анализировать эффективность выбранных методов обучения! 📩Хотите участвовать? Пишите в директ

🧩Как сделать прогулку с ребенком безопасной? Три важных навыка, которые помогут обеспечить безопасность вашего ребенка: 1. Ходить за руку 2. Останавливаться по просьбе взрослого 3. Ждать. Как научить этим навыкам ребенка с аутизмом? Рассказываем в этом посте: 1️⃣ Начинаем с фундамента: До того, как мы перейдем к обучению этим трем навыкам, ребенок должен научиться спокойно ждать получения желанной вещи - игрушки или лакомства. Для этого мы можем использовать различные визуальные опоры - таймер, карточку, или специальный жест. 2️⃣ Учим ходить за руку, постепенно увеличивая время. Вы можете использовать жетоны или специальные призы (игрушки, лакомства) которые будете выдавать ребенку за то ,что он не вырывает свою руку из вашей. 3️⃣ Обучаем остановке: Сначала за руку, говорим “стой”, помогаем остановиться и поощряем послушание. Затем увеличиваем расстояние - пусть ребенок идет на шаг-два впереди, так мы сможем помочь ему остановиться, если это понадобится. 4️⃣ Развиваем навык ожидания: После остановки учим спокойно ждать, пока движение будет продолжено. Сначала вы можете использовать уже имеющийся навык ожидания с опорой на таймер, жест или карточку. По мере развития навыка от опоры нужно отказаться, ведь далеко не всегда ее удобно использовать в естественной среде. 5️⃣ Обобщаем навыки: Первые этапы мы проходим в безопасной среде, и только после их освоения выходим на улицу! Там все по-настоящему: шум, движение, соблазны. Мы повторяем каждый шаг, добиваясь устойчивого результата. Каждый из этих этапов требует времени и терпения. Но именно они помогут сделать прогулки не только безопасными, но и радостными — для вас обоих!

🧩С 14 по 18 июля в Новосибирске прошла летняя стажировка Мозаики — насыщенная, интенсивная и, как всегда, максимально полезная! За 5 дней участники успели многое: каждый день — новые дети, разные программы, разные задачи. 🌍География впечатляет: Астана, Минск, Екатеринбург, Челябинск, Новокузнецк, Красноярск, Новосибирск — и это ещё не полный список! Главный принцип стажировки — практика, а не теория. Работа с реальными детьми, живые кейсы и супервизия от опытных аналитиков. Каждое решение — настоящее, каждый результат — заслуженный. Это не про «послушать» — это про «научиться делать». ❄️Зимняя стажировка уже не за горами — снова в Новосибирске! Хочешь быть в числе первых, кто узнает о дате, программе и условиях? Пиши нам — расскажем всё и поможем забронировать место

🎉 Филиалу в центре Новосибирска 4 года! 🎉 5 июля филиал «Мозаики» на улице Дуси Ковальчук отметил День рождения. Четыре года — это не просто дата. Это уже сотни историй успеха, первые слова, первые взгляды в глаза, первые шаги к самостоятельности. Это огромный путь, пройденный вместе с детьми и их семьями! Центр «Мозаика» — это место, где дети с обучаются с радостью. Где программа подбирается индивидуально под каждого ребёнка, а родители всегда в курсе, как проходит терапия. Мы устроили классный праздник для наших малышей, и сами от души повеселились с ними - были игры, подарки и шоу мыльных пузырей. Спасибо всем, кто с нами! Родителям — за доверие. Детям — за старание. Коллегам — за вклад в общее дело. ❣️Поздравления принимаем в комментариях!

🧩Это упражнение — не просто про координацию и баланс, но ещё и про внимание. Когда ребёнок даёт «пять» тренеру на разной высоте, он сосредотачивается не на том, чтобы устоять, а на самой игре. Баланс становится автоматическим, как при езде на велосипеде: мы едем, крутим педали, держим равновесие — и даже не думаем об этом. Но, пожалуй, самое важное в этом упражнении — доверие. Ребёнок знает: если он вдруг потеряет равновесие, рядом есть взрослый, который обязательно подстрахует, подхватит и поддержит 🤗 Рекомендуем это упражнение всем родителям и детям — и как физическую активность, и как способ быть ближе друг к другу 💚

🤔Ваш ребёнок не понимает, что вы ему говорите? Это барьер, который можно и нужно преодолеть! 🎓 На вебинаре разберем такие вопросы: - не слышит? не понимает? недостаточно внимателен? не хочет выполнять? - научимся различать эти ситуации - с каких программ нужно начинать обучать малыша и технические подробности каждой из программ! Вебинар проводит Евгения Чульжанова, директор центра «Мозаика», сертифицированный поведенческий аналитик BCBA ⏰1,5 часа концентрата пользы без воды. Подходит для родителей детей с речевыми задержками, РАС и просто для тех, кто хочет разобраться, с чего начать учить понимать речь. 🎯 После просмотра у вас будет чёткий план действий и несколько полезных документов. ↘️Вебинар доступен по ссылке https://aba-mozaika.ru/category/vebinary/

🧩Саморегуляция у детей с РАС: с чего начать и как помочь Как научить ребёнка сосредотачиваться, если его всё отвлекает? Если он разбрасывает материалы, вместо того чтобы выполнять задание. Или поёт песенку, когда нужно слушать взрослого. Или увлечённо вертит предметы в руках, забыв про всё на свете. Такие ситуации знакомы многим родителям детей с РАС. И здесь нам на помощь приходит навык, без которого сложно двигаться вперёд — саморегуляция. Что это такое? Проще говоря, это способность ребёнка контролировать своё поведение, чтобы успешно учиться, играть, взаимодействовать с миром. 🔹 Когда стоит начинать обучение саморегуляции? Мы начинаем такие программы, когда ребёнок уже: — спокойно приходит за стол для занятий; — понимает: за старание будет награда; — готов воспринимать простые требования взрослого. 🔹 Как это происходит? Шаг за шагом: 1️⃣ Определяем, что именно мешает обучению. Например, ребёнок постоянно хватает карточки со стола или начинает петь во время задания. Это не баловство, это его способ взаимодействия с окружающим миром. 2️⃣ Находим замену этому поведению. Вместо того чтобы хватать всё подряд — учим держать руки на коленях. Вместо вокализаций — быть в тишине несколько секунд. Очень конкретные, простые задачи. 3️⃣ Подсказываем, как вести себя иначе. Вводим таймер, жетоны, визуальные подсказки. Чётко даём понять, сколько ещё осталось, когда будет приз, чего мы ждём. 4️⃣ Награждаем за успех. Приз — это не обязательно конфета. Это может быть любимая игра, наклейка, объятие или похвала. Главное — радость и желание стараться. 5️⃣ Наращиваем требования постепенно. Начинаем с мини-задач: 5 секунд спокойствия, 1 жетон, 1 действие. Потом усложняем. Постепенность — ключ к успеху. 6️⃣ Переносим навык в повседневность. Мы хотим, чтобы ребёнок мог управлять собой не только за столом, но и в магазине, в парке, на семейном ужине. Поэтому обязательно тренируем навык в разных ситуациях. 🔸 Почему это важно? Потому что именно умение «собраться» и «удержаться» помогает ребёнку учиться, говорить, общаться, быть в безопасности. Без саморегуляции обучение часто превращается в борьбу. А с ней — в процесс роста и радости. 🧩 В «Мозаике» мы много и с любовью работаем над этими программами. И знаем: каждый ребёнок способен научиться. Главное — верить, поддерживать и идти вперёд шаг за шагом.

❓Умение задавать вопросы — важный шаг в развитии мышления и речи ребёнка. В Reels — показываем, как можно начать формировать этот навык. Если вы хотите, чтобы специалисты помогли развивать речь и коммуникацию вашего ребёнка — запишитесь на терапию через нашего телеграм-бота: ➡️https://t.me/Aba_Mozaika_bot

☀️Безопасное лето для ребенка с аутизмом Если вам интересна эта тема и вы хотите узнать больше о том, как обеспечить безопасность вашего ребенка, поставьте лайк этому посту! 💛Если пост наберет 50 реакций, в следующем мы подробно расскажем, о том, как учить необходимым навыкам безопасного поведения. 🔺Дети с РАС могут быть более уязвимы в определенных ситуациях, поэтому так важно предпринять все необходимые меры предосторожности. Особенно остро вопрос безопасности стоит летом, в период путешествий и прогулок. 👉🏻Вот несколько необходимых навыков, которые помогут обеспечить безопасность вашего ребенка: 🔸ходить за руку 🔸останавливаться по просьбе взрослого 🔸терпеливо ждать – например, у пешеходного перехода 🔸возвращаться к вам по первому зову 👉🏻Помимо этих навыков, не забывайте о дополнительных мерах безопасности: 🔹GPS-трекер: Используйте GPS-трекер, чтобы всегда знать, где находится ваш ребенок. 🔹Именные ярлычки: Прикрепите к одежде ребенка ярлычок с его именем, вашим номером телефона. 🔹Вербальные навыки: Если ребенок говорит, научите его называть свое имя, фамилию и домашний адрес. Регулярно проверяйте, помнит ли ребёнок эту информацию. ☀️Летом дети чаще оказываются в незнакомых местах и на природе - позаботьтесь об их безопасности, а мы готовы вам в этом помочь.