Что делать родителю, если отказывают в инвалидности при аутизме
Аутизм. «Моя Планета»
1337
подписчиков
ABA-центр «Моя планета» ориентирован на работу с детьми с аутизмом, детским церебральным параличом, синдромом Дауна и другими особенностями развития.
Как расширять коммуникативный репертуар у неговорящего ребенка
Когда ребёнок начинает использовать альтернативную коммуникацию, у родителей часто появляется желание как можно быстрее расширить словарь: добавить больше карточек, жестов или символов. Но в коммуникации важно не количество символов, а то, насколько ребёнок умеет ими пользоваться. Новые слова и символы лучше вводить тогда, когда для них есть реальная жизненная ситуация. Например: ▫ новые любимые игрушки
▫ разные виды еды
▫ действия в игре
▫ знакомые люди Слишком большое количество новых символов может запутать ребенка...
Самоагрессия: почему ребёнок с аутизмом бьёт себя
Это одна из самых тяжелых форм поведения у детей с РАС. Ребёнок может бить себя по голове, кусать руки, давить на глаза, вырывать волосы. Родители в такие моменты испытывают боль и беспомощность, и даже опытным специалистам бывает сложно работать с такими проявлениями. Самоагрессия может быть способом справиться с болью, которую ребёнок не может описать. Ушная инфекция, головная боль, запор — частые скрытые причины. Первым делом исключите медицинские факторы❗️ Дети с РАС могут использовать самоагрессию для регуляции сенсорного состояния...
Апрель — месяц информированности об аутизме! 📖 В это время мы особенно обращаем внимание на важность поддержки детей с особыми потребностями. Сегодня мы рады поделиться с вами адаптированными книгами, которые опираются на традиционные ценности и учитывают современные инновационные технологии. Книги созданы с целью сделать любимые сказки и рассказы доступными для детей с особенностями развития. Произведения адаптированны так, чтобы они были понятны и интересны тем, кто пока испытывает трудности с восприятием обычных текстов📚 Мы выбрали классические произведения, на которых выросло не одно поколение — добрые и знакомые с детства истории, написанные простым языком. Эти адаптации помогут детям погрузиться в мир литературы, развивать воображение и эмоциональный интеллект, а также укреплять связь с традиционными ценностями, которые важны для каждого из нас. Давайте вместе поддержим детей на их пути к пониманию и любви к чтению! 📎 Скачать адаптированные книги Специалист по адаптации книг — Виктория Пенькова Художник-иллюстратор — Марина Бадасян и команда АНО Инклюзивный центр «Моя планета» 📲 Канал в МАХ max.ru/...fec 💬 Группа ВК #АДК #аутизм #месяцинформированмяобаутизме #АНОМояпланета #Мояпланета
⚡️ Важная информация для тех, кто планировал покупку PECSTalk™ Апрель — месяц информирования об аутизме, и по традиции в это время действует скидка на приложение: 🧩 Сейчас его стоимость 7 990 ₽ вместо 11 999 ₽ Если вы откладывали покупку, стоит обратить внимание на важную новость. Появилась информация, что, возможно, с 1 апреля владельцы Apple не смогут больше пополнять баланс Apple ID через мобильных операторов. ✅ Рекомендуем оформить покупку в ближайшие дни — 30 и 31 марта 🔗 Ссылка на приложение Не откладывайте: если возможность оплаты вскоре станет недоступной, лучше оформить покупку заранее. Приложение для планшета PECSTalk™ — удобное продолжение уже освоенной ПЕКС‑книги и еще один шаг к настоящей коммуникативной свободе ребёнка. #ПЕКС #PECS #АДК #АльтернативнаяКоммуникация #АпрельМесяцАутизма #аутизм
Что делать, если ребёнок с аутизмом проявляет агрессию: алгоритм безопасности и коррекции
Агрессия у детей с РАС — одна из самых сложных проблем для родителей. Исследования показывают, что агрессивное поведение встречается у значительной части детей с РАС и может усиливаться с возрастом без поддержки и обучения навыкам коммуникации. ⚠ Агрессия — это тоже форма коммуникации, которую ребёнок использует, когда у него нет другого способа выразить потребность, сообщить о дискомфорте или справиться с перегрузкой.
1. Обеспечьте безопасность❗️
Убедитесь, что вы и ребёнок находитесь в безопасной обстановке...
Почему простое игнорирование истерики не работает с детьми с аутизмом
Иногда родители слышат совет: «Не реагируйте, и ребёнок перестанет так себя вести». На практике это редко работает и иногда даже ухудшает ситуацию ☝ Это происходит потому, что любое поведение выполняет функцию. То есть с его помощью ребёнок получает что-то важное для себя: внимание, желаемый предмет, возможность избежать сложной ситуации или сенсорную регуляцию. Представьте, что вы хотите пить, но не знаете, как об этом сообщить. Вы пробуете подать знак, но вас не понимают. Как быстро вы прибегните...
Как формируется навык просьбы у детей с аутизмом и почему он снижает нежелательное поведение
Просьба («манд») — это первый и самый важный навык коммуникации. Почему? Потому что только просьба даёт ребёнку немедленную и понятную выгоду: попросил = получил. Все остальные функции речи (комментарии, ответы на вопросы) подкрепляются социально, а значит, менее значимы для ребёнка на старте. ✅ Функциональное обучение коммуникации — один из самых доказанных методов коррекции нежелательного поведения. Ребёнка учат новому, приемлемому способу просить то, что он хочет. Этот способ становится замещающим поведением, то есть вместо крика или истерики ребёнок использует карточку, жест или кнопку...
Почему АДК не мешает, а помогает говорить детям с аутизмом: три главных мифа
Несмотря на растущую популярность альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК), вокруг неё до сих пор существует много страхов и сомнений. Особенно среди родителей и даже некоторых специалистов. Это, пожалуй, самое популярное возражение. Оно звучит логично: зачем прилагать усилия, если можно просто ткнуть в картинку? Но исследования и практика показывают обратное: АДК не тормозит речь, а запускает её. Когда ребёнок видит, что общение работает (его поняли, его просьбу выполнили), у него появляется мотивация пробовать использовать речь...
Откаты при аутизме: почему это происходит и что делать?
Слово «откат» знакомо каждому родителю особого ребенка. Когда навыки исчезают и поведение ухудшается — это страшно и выбивает почву из-под ног. На недавней онлайн встрече #детскийпсихиатр Максим Жидкин объяснил, что стоит за этими состояниями и как правильно реагировать.
👦 Пубертат
Переходный возраст — настоящая лотерея. Иногда развитие идет прекрасно, а потом резко случается откат. Но бывает и наоборот: после пубертата дети делают большой прогресс. Прогнозов здесь никто не может дать, но знать о таком переломном моменте важно...
Почему отсутствие средств коммуникации усиливает нежелательное поведение у детей с аутизмом
С точки зрения прикладного анализа поведения (АВА), любое поведение закрепляется последствиями. Если после крика ребёнок получает желаемое, мозг фиксирует: крик работает. Если после удара себя по голове взрослый подбегает и начинает успокаивать, связь тоже укрепляется. Проблема в том, что такое поведение эффективно 👉 оно даёт быстрый результат. И чем дольше у ребёнка нет альтернативы, тем прочнее становятся эти нейронные связи. Крики, истерики, агрессия и самоагрессия становятся основным языком общения с миром...
Почему отсутствие речи у ребенка с аутизмом не равно отсутствию понимания?
Отсутствие устной речи часто воспринимается как показатель низкого понимания. Однако исследования в области расстройств аутистического спектра (РАС) показывают, что экспрессивная речь (то, что ребёнок может сказать) и рецептивная речь (то, что он понимает) — это разные системы навыков, которые могут развиваться неравномерно. 👩🔬 Клинические наблюдения и исследования развития детей с РАС подтверждают: часть невербальных детей демонстрирует понимание инструкций, распознает знакомые слова, реагирует на свое имя и ориентируется в контексте ситуации, даже если не использует устную речь...
Уважаемые родители и специалисты! Инклюзивный центр «Моя планета» совместно с ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» проводят исследование о применении методов альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) для детей с нарушениями развития на примере ПЕКС (система альтернативной коммуникации с помощью обмена изображениями). Цель исследования: анализ текущей практики использования методов АДК у детей с нарушениями развития в России. Чтобы составить объективную картину и помочь большему числу детей, нам необходимо узнать мнение тех, кто ежедневно сталкивается с этой задачей — педагогов и родителей. Мы приглашаем вас принять участие во втором, углублённом этапе анкетирования. Первый этап уже объединил более 2600 родителей — благодарим каждого! Результаты обоих этапов опроса будут доступны родителям и специалистам и использованы в работе с ведомствами Министерства труда и Министерства просвещения России — для подготовки нормативно-правовых актов и научных разработок по развитию АДК в России. Пожалуйста, выберите вашу категорию и пройдите опрос по ссылке ⤵ *⃣ Для родителей: forms.yandex.ru/...1df Если в семье несколько детей с особенностями развития, пожалуйста, заполните анкету на каждого отдельно. Это важно для чистоты исследования. *⃣ Для специалистов: forms.yandex.ru/...e=1 Благодарим за участие в исследовании! Сайт проекта: propecs.ru Проект «Мониторинг знаний педагогов о методике альтернативной коммуникации ПЕКС в школах и дошкольных образовательных учреждениях России» поддержан Фондом Президентских грантов. #ФондПрезидентскихГрантов #МониторингЗнанийПедагоговПЕКС #МониторингПЕКС #ИсследованиеПЕКС #ИсследованиеАДК #альтернативнаякоммуникация #АДК #ПЕКС #PECS #АНОМояПланета #РАС #аутизм