Ваш методист

🤝 Лучшее, что вы можете для себя сделать при желании пойти на конкретный курс, — поговорить с теми, кто его уже проходил. И задать им много вопросов. Это даст вам картину CJM студента, который покажет: 1️⃣ Путь обучения, по которому проходили живые люди 2️⃣ Трудности, с которыми они сталкивались 3️⃣ Что помогало им на пути 4️⃣ На что фокусироваться, чтобы оставаться в ресурсе 5️⃣ Какие знания и навыки они применяли и применяют после обучения Все это поможет составить минимум и максимум, который нужно пройти, чтобы завершить учебу и после применять полученное. Очень полезная практика. Вы можете протестировать ее на себе как самостоятельный ресеч выпускников, так и в механике внутри курса: письма от выпусников, приглашение выпускника на вводную встречу, чек-листы от выпускников, вредные и полезные советы и т.д. 🏆 А еще она дает приличный заряд вдохновения и ощущение, что после курса есть жизнь. 

⭐️ Завершать так же важно, как и начинать Чувство завершенности часто равно чувству удовлетворенности, и мы можем быть свободны для нового. Поэтому выпускные, финальная рефлексия, ретро и схожие форматы так важны для образовательного опыта. Если их не обеспечивает программа, устройте их сами. Достаточно ответить на восемь вопросов: 1️⃣ Какие были ожидания в начале? 2️⃣ Оправдались ли они, и если нет, то почему? 3️⃣ Как я могу описать свой образовательный опыт тремя словами? 4️⃣ Что мне помогало? 5️⃣ Что мне мешало? 6️⃣ Чего мне не хватило? 7️⃣ За что я благодарю полученный опыт? 8️⃣ Что я уношу с собой? Есть ещё милая моему сердцу тройка вопросов, для рефлексии после маленьких блоков: урока, модуля, мероприятия и т.д. 1️⃣ Что я начну делать благодаря обучению? 2️⃣ Что я перестану делать? 3️⃣ Что я продолжу делать?