Екатерина Суслова

Я, как и многие логопеды, много внимания уделяю «устройству» слов: разбору их на звуки и буквы. Это важная тема, от нее во многом зависит речь ребенка, в том числе письменная. Тема это довольно трудная: гласные и согласные, ударные и безударные, твердые и мягкие, звонкие и глухие звуки, слоги и слова, – не каждый взрослый легко владеет этими понятиями, а с детьми это начинают изучать с 5 лет. Непросто им приходится 🙂 Дорожные игры Чтобы дети легко ориентировались в звуко-буквенной структуре слова, можно играть в простые «дорожные» игры по дороге в детский сад или по дороге на дачу в машине...

Обучение чтению у детей в дошкольном возрасте проходит по-разному. Одни родители отмечают, что чтение дается ребенку с большим трудом: он не запоминает буквы, ему трудно соединять буквы в слоги и т.д. В результате, ребенок уклоняется от необходимости читать, от «занятий по чтению». И его можно понять – мы все не любим выполнять работу, которая у нас плохо получается. Другие родители даже не замечают, как ребенок научился читать. Этому способствуют регулярные занятия по обучению чтению в детском...

Многие родители большое значение придают дополнительным занятиям с ребенком: различные кружки, занятия с логопедом, спортивные секции. И это замечательно, потому что все мы хотим, чтобы наши дети росли умными и здоровыми. Но мне кажется важным напомнить, что самое незаменимое в развитии ребенка – это общение с мамой, со взрослыми, с первых дней жизни. Ведь ребенок, как губка, впитывает интонацию, с которой к нему обращаются, жесты, прикосновения, направленное на него внимание. Именно окружающая среда – его первый учитель...

Разговоров, споров и мнений вокруг раннего развития очень много. Но что мы подразумеваем под этим понятием? Скорее всего, детей-вундеркиндов, ставшими таковыми, благодаря усилиям родителей. С младенчества им показывают карточки с картинками, четко называя объект, обучают счету и знакомят с дробями, не дожидаясь школы. Плавать, раньше, чем ходить, читать, раньше, чем говорить. Ребенок, особенно первый, это такое поле деятельности для родителей, что спрогнозировать свое поведение, не обзаведясь малышом, практически, невозможно...

Большую часть информации о человеке мы считываем, когда он начинает говорить. Речь отражает его характер, культурный уровень, настроение. Она дает нам понять, «на одной волне» с нами человек или нам не по пути. Поэтому так популярны курсы ораторского искусства и актерского мастерства. Развитием речи заниматься никогда не поздно, но самое благодатное и эффективное время для этого – детство. Считайте утренники в детском саду экзаменом: на них малыш должен показать себя: громко и с выражением прочитать стих, разыграть сценку или спеть песенку...