Есть много интересных тем и проблем, которые никого не оставляют равнодушными, и постоянно вызывают у всех удивление, восхищение и любопытство.
Одна из них – дети-вундеркинды – о детях, резко отличающихся от массы своих сверстников не просто незаурядными, но выдающимися способностями в какой-либо области развития интеллекта.
Дети-вундеркинды
Вундерки́нды (Wunderkind с немецкого – чудесный ребёнок) — дети, проявляющие свои способности с самого раннего возраста, и превосходящие сверстников по уровню развития интеллекта.
Какие способности чаще всего бывают у вундеркиндов?
Способности, намного превышающие среднестатистический уровень, у чудо-детей проявляются в самых разнообразных областях интеллектуальной деятельности: в музыке, математике, физике, игре шахматах, технике, и многих, многих других областях.
Маленькие интеллектуалы рано поступают в институты, защищают диссертации, пишут оперы, в то время, когда их сверстники беззаботно учатся в школе.
Существующие стандартные образовательные системы не в состоянии пока реализовать возможности и развивать способности чудо-детей, хотя на западе уже создаются программы по работе с одарёнными детьми.
Программы «Одарённые дети», «Одарённый ребёнок» есть и у нас, но работу по ним нельзя признать особо эффективной: не всегда ясен принцип отбора и зачисления детей в эти учреждения, поскольку существующие сегодня диагностические методики весьма несовершенны.
Наука и дети-вундеркинды.
Наука пока не разобралась основательно в природе одарённости детей, и потому выдвигаются разные гипотезы для объяснения этого явления.
Часть ученых считает, что за рождение будущего вундеркинда ответственны гены, и поэтому у родителей в нескольких поколениях должна быть идеальная генетическая наследственность.
Другие ученые видят причину одарённости в особом соотношении гормонов у ребенка. Это ведёт к тому, что нервная система у детей начинает созревать ускоренными темпами.
В конечном итоге, преобладающими являются две гипотезы детской одарённости: согласно одной – одарёнными являются все дети, но в разных областях, и нужно лишь выявить и развить эти способности.
Вторая же гипотеза говорит о том, что одарённость – это дар (не зря эти слова одного корня) «свыше», и наделены им только избранные.
Как заявляют учёные, с каждым годом рождается всё больше маленьких гениев, но, увы, взрослые гении из них получаются очень редко. По статистике, 90 % бывших вундеркиндов так и не могут затем реализовать себя в жизни.
Чаще всего, с годами, вызывавший умиление маленький гений перестаёт шокировать окружающих проявлениями своих феноменальных способностей, выравнивается в развитии с остальными людьми, и о нём уже лишь иногда с сожалением вспоминают, как о не сумевшем реализовать свои способности бывшем вундеркинде.
Мечты родителей о ребёнке-вундеркинде.
Несмотря на то, что жизнь детей-вундеркиндов очень непроста, их даже относят к группе риска, но все родители при этом тешат себя мечтой вырастить из своего ребёнка вундеркинда, чтобы затем хотя бы немного погреться в лучах его славы.
Именно поэтому так популярны сегодня Школы раннего развития для дошколят, где начинают с пелёнок учить читать, писать, разговаривать на иностранном языке и обучать балетному искусству.
В каждом слове, в каждом жесте своего ребёнка родители видят проявления одарённости и скорее бегут к специалистам, убедиться, что это именно так (а за хорошую плату их даже убеждают в этом).
***************
Спасибо, что прочли!
Если статья показалась Вам интересной,
поставьте, пожалуйста, лайк внизу статьи,
оставьте комментарий, а также
подпишитесь на канал "За семью, детство, образование!".
Другие интересные статьи:
1. А вы знали, что сам Эйнштейн поставил детскую игру выше своей Теории относительности?
2. Когда "горько" половине страны. Коронавирус против свадеб, или жениться разрешается?
3. Полугодовалый внук залихватски "пляшет" под песню музыкальной игрушки "Поющая овечка"
4. Когда счастья полные штаны... А время перевалило за полночь...
Заходите ещё!
Всего Вам самого доброго!